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蒙氏教师与传统教师异同之处 2009/12/20 |
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共同点
1、以儿童为中心
2、充满爱心，敬业精神
3、尊重儿童，不体罚
4、具有提高自身修养的愿望
5、严于律已，做示范
6、注意发展幼儿潜能兴趣
7、重视家庭教育
8、创设温馨的环境
9、善于评价，改正不足
不同点：
蒙氏教师传统教师
1、个... |
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蒙氏感官教育综述 2011/06/16 |
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一、什么是感官教育？
以系统的感观教具为依据，采用能个别刺激感觉的感官教具为媒介，从不断训练、强化的过程中来获得智能教育中不可欠缺的各种概念，从而为发展知觉和思维奠定基础。
感官教育的内容包括视觉教育、触觉教育、味觉教育、听觉教育及嗅觉教育。
二、感官教育分... |
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蒙特梭利语言教育 2010/08/21 |
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一、语言概述1．语言是思想的集合，智慧的工具。2．文化的发展和语言的发展密切相关。3．语言发展是有敏感期的，错过敏感期，就会阻碍语言的发展。（0～2岁――听的敏感期；6个月～3岁――说的敏感期；2～6岁――阅读、书写的敏感期）4．语言的学习来自于听、看、模仿、练习、正确的辅导... |
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特色教育:蒙特梭利日常生活练习 2010/08/01 |
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日常生活练习在整个蒙特梭利教育体系中具有起始性和基础性的作用，与蒙特梭利其他领域的教育密不可分。感官教育要求发展的视、触、听、味、嗅的感知觉能力以及运动觉等，很多在日常生活中就得到了训练。如，幼儿用手或工具拿、夹各种不同大小、软硬的物品，有用水的活动中直接感知水温、水性等；... |
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浅议蒙台梭利感官教育 2011/06/16 |
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一、蒙台梭利认为感官教育的主要目的：
通过训练儿童的注意、比较和判断的能力，使儿童的感觉性更加敏捷、准确、精练。在她看来，学前阶段的儿童各种感觉特别敏锐，处在各种感觉的敏感期，在这一时期如不进行充分的感觉活动，长大以后不仅难以弥补，而且还会使其整个精神发展受到损伤。因此，在... |
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特色教学：蒙台梭利教育中的拼音教学 2010/08/01 |
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很多人提起拼音教学就总觉得是小学进行的教学内容，如果幼儿园学习拼音就意味着小学化和提前教学。其实，拼音作为语言的认读、识别的工具，在儿童的语言教育中，有着十分重要的地位。 因此，我们对儿童去感知和学习拼音做了许多有益的尝试。发现拼音认读活动，可以结合蒙台梭利教育进行，这些活... |
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蒙特梭利其人 2010/08/01 |
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提起蒙特梭利，恐怕有不少年轻父母听说过，但蒙特梭利究竟是何许人，为什么如此有名望，对于“外行”人来说，就不太明白了，让我们来揭开蒙特梭利的神秘面纱吧。*蒙特梭利其人1870年8月31日玛丽亚?蒙特梭利出生在意大利安科纳地区，父亲是贵族后裔，母亲博学多识。作为独生女的蒙特梭利受... |
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把蒙特梭利教育“请”进家 2009/12/25 |
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蒙特梭利的教育观堪称一栋“智慧之星”，屋中所呈现的虽然是父母与孩子每天都可能碰到的一些事物，重要的是，如果家长领会了其中的含意，教育子女便会成为一件非常快乐的事情。把一套完整的蒙氏教具买回家是困难的，但把蒙氏教育观引入家庭却并不难。
营造亲密的亲子关系
社会的快速发展... |
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蒙氏数学教育的特色及教学展示的原则 2010/07/29 |
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一、什么是数学教育？数学是一连串的逻辑思考和串联，必须经过比较分类、归纳找出他们的相关性，借着计算的方法得到理想答案，所以蒙氏数学重点放在思考过程和思考方式上，它采用的方式是提供给幼儿如何接触数学，练习思考及归纳结合的方法。蒙特梭利由孩子在日常生活的体验中，从以下三方面考察数... |
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蒙氏八则训练孩子感知觉 2010/07/29 |
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蒙台梭利站在屋子中央，叫孩子们注意她并告诉他们要像老师一样安静，注意身体的每一部分都尽量做到一动不动。教室里慢慢地静下来了，生命似乎逐渐在消失，房间似乎慢慢地变空了，好像再也不存在人了。他们只听见墙上时钟的“嘀嗒”声，安静使这声音听起来比以前更响了。从原来仿佛什么都没有的院子... |
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