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蒙特梭利感官教育展示页: 彩色圆柱体 2010/02/03 |
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教具构成: 彩色圆柱分兰、红、黄、绿四种颜色，形状和尺寸均与插座圆柱体组完全相同，只是少了握柄及有圆穴的插座．每种颜色各有10个圆柱，放在同色盖子的木盒中， 第一盒：蓝色 尺寸与圆柱A相同， 第一盒：红色 尺寸与圆柱体B相同． 第三盒：黄色 尺寸与圆柱体C相同． 第四盒：绿色... |
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蒙特梭利感官教育展示页:棕色梯 2010/01/24 |
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教具构成 由10块棕色的木制长方体构成．长方体的长度都是20cm．横断面的边长山1O到1cm递减．适合年龄 和日常生活练习并行，大约2.5岁，但必须完成圆柱体B的充分练习，基本提示 G1-按粗细顺序排列1、引导小朋友，介绍教具，并准备地毯．2、示范棕色梯的拿法．右手从上面握住... |
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蒙特梭利感官教育展示页:粉红塔 2010/01/24 |
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教具构成 由10块木制立方体构成．各边长度从IOcm到lcm递减适合年龄 和日常生活练习并行，约从2．5岁开始．但须先具有插座圆柱体C的充分练习经验．基本提示 G1．垂直积成塔形 1、引导小朋友，介绍粉红塔，并准备地毯． 2、示范立方体的拿法：用右手拇指和食指对夹拿最小的立... |
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蒙特梭利感官教育展示页:带插座圆柱体 2010/01/24 |
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教具构成 木制圆柱体4组(A、B，c、c，) 圆柱体A：直径一定，高度递减． 圆柱体B：高度一定，直径递减， 圆柱体C:直径与高度同时渐减， 圆柱体C’：直径渐减，高度渐增．年龄 大约2.5-4岁基本提示 1-P：用圆柱体B以圆柱找穴的练习．( P为pairing(配对)的代... |
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秩序感是儿童道德成长中的重要情感资源 2010/02/05 |
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秩序，是通过时空形式所体现出的事物或要素间和谐统一的运动状态。所谓秩序感就是人对秩序的感受和追求，一方面表现为由和谐、有序所带来的一种愉悦、兴奋和舒服，另一方面则表现为当人处于混乱、无序时所产生的焦虑、恐惧、急切改变的情绪体验。那么这样的情感反应从何而来呢?秩序感的心理发生机... |
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小班的蒙氏教育尝试 2009/12/20 |
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去年第一次接触蒙氏教育时就对它产生了浓厚的兴趣。一年来，我们将蒙氏教育理念与《纲要》精神以及本园实际相结合，试图在多元文化的指导下实践、研究，使蒙氏教育园本化。
一、“蒙特梭利”小班的环境创设
为给初入园孩子一个家的感觉，我们增添了很多软装饰，如可爱的绒毛玩具等，... |
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蒙台梭利教育论文：介入还是不介入 2011/06/16 |
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蒙台梭利教育注重教师的观察。细致的观察能帮助教师了解幼儿当前的状态，以便对下一步的教育行为作出决策：是介入指导还是任其自由发展。不当的介入会打扰幼儿、阻碍幼儿的发展，不及时的指导又会失去促进幼儿能力发展的机会j教师要做到既不干预太多，又不错失任何一个有价值的教育契机，就要从观... |
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蒙台梭利工作材料:僵化还是变化 2010/01/15 |
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当前，我国部分蒙台梭利教师培训机构将大量培训学时用于辅导学员操作工作材料，甚至将工作材料的操作作为蒙台梭利教师资格考核的重点。这样做的直接后果是工作材料成为教师心中蒙台梭利教育的代名词。对经典工作材料的崇拜，使教师的观念和操作方式近乎僵化，以至于儿童必须按教师的示范操作，忽视... |
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蒙台梭利教育法的课程模式 2009/12/20 |
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蒙台梭利是意大利幼儿教育家，被誉为在世界幼儿教育史上自福禄贝尔以来影响最大的人之一。蒙台梭利早年从事医学工作，研究智力缺陷儿童的心理教育问题，1907年，在罗马的贫民区开设了第一所'儿童之家'，将对智力缺陷儿童的教育方法运用于正常儿童。以后，蒙台梭利在国内外... |
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蒙台梭利幼儿数学活动:加法接龙游戏 2009/12/25 |
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适应年龄
５.５岁以上
准备材料
１．绒布１块。
２．彩色串珠棒１～９各５根放在木箱中。
３．黑白串珠棒１～９各１根放在木盒中。
４．１０的金色串珠棒５０根放在木箱中。
５．厚纸做成的“桥”。
直接目的
１．会用彩色串珠棒进行连加... |
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