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浅谈幼儿园绘本阅读中常见问题及对策 2012/12/02 |
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摘要：幼儿绘本读物以其图文并茂的形式为幼儿所喜爱，成为幼儿早期教育的一种重要的教材。基于幼儿的思维特性，利用绘本促进幼儿与绘本材料的互动、师幼互动、幼儿之间的互动、家长与幼儿的互动，不仅能够激发幼儿的想象力，开发幼儿的思维能力，还可以建立和谐的师幼关系和幼儿间的团结合作关系，... |
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图画书阅读活动特点探析 2012/11/26 |
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近些年，市场上图画书的数量和品种越来越多，图画书阅读活动已成为幼儿园的一种重要的语言活动，然而，目前有些幼儿园在组织图画书阅读活动时常常偏离图画书阅读的根本。 [案例一]一位教师为阅读图画书《给大象穿褲子》设定的活动目标是“学会用‘如果给大象穿褲子，你想给它们穿什么褲子呢... |
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幼儿园互动分享阅读教学方式初探 2012/11/21 |
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阅读是一切学习的基础，早期阅读不仅使孩子乐于读书、勤于思考，而且为孩子的一生打下了坚实的基础。而互动分享阅读是一种不以学习为主要目的的阅读游戏活动，强调的是在互动中享受阅读，在不知不觉中欣然接受教育。那我们是如何开展幼儿园互动分享阅读教学方式探讨的呢？ 一、多途径导入... |
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幼儿园早期阅读教学存在的误区及对策研究 2012/11/18 |
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摘要幼儿园早期教育已经走进了我国每一个有孩子的家庭。社会已经呈现出一种对幼儿园早期阅读教学的过分关注。这样出现的原因也无可厚非，因为，在我国特色社会主义国家中，对后代教育的投入是越来越大，越来越早的。教师因此扮演者一个十分重要的角色，那就是对家长送进幼儿园的幼儿进行早期阅读辅... |
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幼儿园早期阅读组织指导研究 2012/11/18 |
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摘要现代社会不断的发展，社会主义社会对教育的投入也正在成比例的上升。幼儿园早期教育已经为这个社会所关注。不管是幼儿园还是家长本身，都希望还在能够早比别的孩子走一步，都希望自己的孩子能够有所作为。在各方组织幼儿园早期阅读的过程中，存在许多问题。但是只要各方齐心协力，共同克服，... |
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浅谈家长对待幼儿重复阅读行为 2012/11/15 |
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在与家长交流的时候很多家长会问我：“我的宝宝总是喜欢看同一张碟片，总是让我给他讲同一个故事，颠过来倒过去，我都会背了，他怎么这么固执，怎么这么一成不变呢，我该怎么办？”有很多家长对幼儿的这种重复阅读的行为简单、盲目的重复，这种措施缺乏科学性和灵活性，导致家长感到枯燥无聊，幼... |
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开展幼儿园早期阅读活动有效指导策略 2012/11/15 |
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早期阅读是指0—6岁学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字和成人形象的读讲，来理解以图为主的低幼儿童读物内容的活动过程。它是一个融观察、记忆、想象、思维、表达等多种认知活动于一体的综合过程。早期阅读是幼儿语言学习的一个不可缺少的部分,对促进幼儿语言发展乃至其他领域的发展均具有重... |
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幼儿园绘本教学要强化四种意识 2012/11/14 |
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绘本，以其出色的创意、联想、生动趣味的表现手法和丰富的人文精神满足了幼儿好奇的天性，深受幼儿的喜爱。某种程度上来说，绘本是幼儿人生中的第一本书。研究表明，0～6岁是儿童学习阅读的关键期。因此，根据既定的早期阅读教育目标，有计划地安排和组织早期阅读教育活动，应是幼儿园教师的重... |
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幼儿园绘本阅读环境的现状调查与策略研究 2012/11/12 |
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摘要绘本是幼儿的主要读物，而幼儿园图书环境的创设对幼儿阅读兴趣、态度、情感等都具有重要的影响。对杭州市6所幼儿园进行实地调查后，我们发现，普遍来说，在物质环境方面，幼儿园阅读区的位置和外形特征合理，卫生和光照情况较好，书籍种类繁多，品种丰富，图书室设备齐全，藏书丰富；在精神环... |
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给托班孩子编制适宜的阅读材料 2012/11/07 |
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在实践中，我们发现2~3岁孩子的生活经验相对贫乏，对图书的理解能力较低，因而，给这个年龄段孩子的阅读材料应不同于其他年龄段孩子。而我们现有的图书大都适合3岁以上孩子阅读，不太适合托班孩子阅读。于是，我们在思考：托班孩子喜欢怎样的阅读材料？我们如何为托班孩子编制适宜的图书，... |
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