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浅析幼儿园特色课程之“幼儿读经” 2012/12/19 |
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摘要：当前，特色课程“幼儿读经”在许多示范幼儿园中火热开展，其合理性、适合性引起了广泛热议。文章试从现今“幼儿读经”所面临的问题入手，分析其原因特点，进一步探讨了在幼儿园里应如何恰当地实施和推广幼儿读经。应结合时代的特点，辩证地思考幼儿与幼儿读经的关系，使得幼儿读经活动能够健... |
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“乐读”“好读”“善读”中的幼儿园书香教育 2012/12/18 |
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心理学研究和学习教育实践证明，幼儿期是语言发展的关键期，幼儿的语音、词汇、语法以及言语交际和言语调节能力等均处于“整蓄待发”的阶段。通过阅读，能扩充幼儿的知识经验，升华幼儿的思想情感，迁移幼儿的学习方法和生活技能。因此，我们要抓住幼儿语言的关键期，开展早期阅读活动，促进幼儿进... |
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幼儿园教师如何组织好早期阅读活动 2012/12/18 |
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摘要：为了能更有效地培养幼儿阅读兴趣、阅读习惯，提高幼儿的阅读能力，促进其个性发展，进而更好地深化幼儿园语言教育改革，促进幼儿园语言的素质教育，幼儿园教师对幼儿早期阅读的兴趣和习惯培养进行研究。组织好早期阅读活动，给幼儿创造一种全方位的阅读空间，拓展早期阅读的范围和内容，提... |
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由小学阅读节活动谈幼儿园阅读节活动 2012/12/18 |
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阅读是中华民族的优良传统，也是一个人获得学习和成长的重要途径。莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”阅读对人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变一个人的一生。而一个民族的精神境界，也在很大程度上取决于该民族的阅读水平。目前... |
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让幼儿园成为孩子阅读的乐园 2012/12/16 |
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【摘要】在《幼儿园教育指导纲要》中，明确地把幼儿阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解；培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，... |
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谈如何在幼儿园开展绘本活动 2012/12/13 |
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绘本书生动的画面、简单有趣的语言，不仅深深地吸引了孩子们的目光，也深深地吸引了教师。看似简单的故事，却能给人一种温润的感动、一种意味深长的暗示，将人带入一个非常自由的想象的空间。可是，在幼教实践中，面对大面积的图画、寥寥无几的文字，如何领着孩子阅读却成为教师最大的困扰。幼儿所... |
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弱势儿童早期阅读困难的社会学分析 2012/12/10 |
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一、对早期阅读涵义及价值的解读 早期阅读是婴幼儿凭借色彩、图像、成人的语言以及文字来理解以图画为主的婴幼儿读物的所有活动。它包括两层涵义：一是早期阅读不仅仅只是阅读文字，还包括阅读文字以外的图画、符号；早期阅读不仅仅是视觉的，也是听觉的、口语的。如婴幼儿能通过看画面、文... |
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幼儿园早期阅读课程实施策略 2012/12/09 |
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一、早期阅读的基本理念 早期阅读课程着眼于儿童的前阅读、前书写、前识字三个方面的发展。“前”不需要机械化的练习和掌握，而是一个乐在其中的准备阶段。优秀的图画资源中，图画与文字的关系；儿童在早期阅读过程中读图与识字的关系。早期阅读的根本目的是让儿童感受阅读的愉悦，获得自主... |
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幼儿早期文字意识的发展与培养 2012/12/07 |
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文字意识是关于文字怎么起作用以及如何起作用的知识，具体包括有关文字形式、文字功能、文字排列规则、文字结构和文字再认等五个方面的意识。文字形式意识表现为能区分图画与文字，并在阅读中注视文字；文字功能意识表现为能在图画书阅读中关注文字，知道文字是表达意义的符号；文字排列规则意识... |
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幼儿园绘本教学的有效策略 2012/12/05 |
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2001年9月我国教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》首次明确了幼儿早期阅读在儿童教育中，的特殊地位和必要性：“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。利用多种方式的绘本，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”幼儿早期阅读能力的培养已经势... |
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