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我们应该为幼儿提供怎样的阅读文本——从陈鹤琴先生对幼儿故事特征与价值的分析来思考 2012/04/28 |
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编者按：陈鹤琴(1892－1982)，中国著名的儿童教育家、儿童心理学家。他毕生从事儿童心理与教育的教学和研究工作，对中国幼儿教育事业的发展作出了重大的贡献，由此被誉为“中国幼教之父”。今年是陈鹤琴先生诞辰120周年，为弘扬陈鹤琴的“活教育”思想，进一步促进广大幼教工作者... |
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浅议教师培养幼儿阅读习惯的支持性策略 2013/09/27 |
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一、幼儿早期阅读习惯探究的意义 阅读是一项获得信息、传播信息、增长知识的活动。阅读得越多，人的能力及适应性也越强。 心理学家研究认为，3~8岁是人的阅读能力发展的关键期。在这个时期，儿童需要养成阅读的习惯，形成自主阅读的能力。这个自主阅读的能力，是指儿童在阅读学习过... |
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在读图时代里培养学前儿童深度阅读力的可能对策 2013/09/21 |
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随着科技的迅猛发展和生活节奏的加快。现代社会已经进入到一个文字让人厌倦、让人不过瘾，需要大量图片来不断刺激我们的眼球，激发我们的求知欲和麻痹我们思维的时代。我们称之为读图时代，这样产生的文化称之为视觉文化。在读图时代里，书籍、影像作品、通讯工具等都与视觉图像有着千丝万缕的... |
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幼儿园开展绘本阅读活动的组织与引导 2013/05/02 |
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绘本是通过绘画和文字两种媒介在不同程度上的交织、互动来说故事的一门艺术。绘本的图画不仅具有鲜明的视觉形象，同时还有象征的典型的形态，绘本的文字则简洁明快，符合幼儿生活经验。绘本阅读强调情绪和主题的连续性，在短短的几页或几十页内形成一个连续的视觉影像，如何组织与引导幼儿开展绘... |
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幼儿园开展亲子阅读的实施策略 2013/05/02 |
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苏霍姆林斯基指出：“所有那些有教养、品行端正、值得信赖的年轻人他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。”阅读使人益智而养性，对于幼儿园的孩子来说，阅读更能发展其语言能力、思维能力、想象能力，丰富孩子的情感体验。而亲子阅读对幼儿来说是最佳的阅读方式，亲子阅读也被越来越多的家... |
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幼儿园绘本教学提问技巧 2012/04/17 |
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摘要：学龄前儿童正处于“读图”年龄段。图画书对孩子的视觉震撼比知识效果更为直接。图画书对儿童情感，想象力，灵敏度以及审美感的启迪，正是他们日后成功与快乐生活的源泉，正是这样的背景“绘本阅读”悄悄的进入了我们视线。绘本阅读可以与大师对话，能尽情感受童年的精妙，分享和陶醉穿越时空... |
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幼儿园绘本教学的几点思考 2012/04/17 |
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摘要：莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”孩子的成长过程中如果没有书，那他的世界将是苍白的，就不会形成健全的人格和良好的个性。绘本，是一种以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作... |
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当代幼儿图画书阅读及教学研究概述 2012/04/17 |
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图画书一词来自英语“oicturebook”，日本和中国港台地区常称为“绘本”。“这种读物中。文和图之间有着独特的关系，它以飞跃性的、丰富的表现方法，表现只是文字或只是图画都难以表达的内容，即文字和图画用不同的方法表现同一个主题。”这种独特的表达系统比较契合儿童的心理特点... |
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幼儿园阅读能力培养策略 2012/04/17 |
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学习动机是人处于积极的心理状态和良好的学习环境中表现出来的一种心理倾向或能力。即使那些看似丧失了学习动机的学生，也可以重新获得这种能力，并朝着积极的方向发展。教师的首要任务就是洞察缺乏学习动机学生的心灵世界，探索克服学生消极情绪和行为的方法，以激发学生的学习动机，提高学习... |
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幼儿园绘本教学不能忘“本” 2012/04/16 |
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[摘要]绘本教学不仅是让幼儿获得与文本相关的自然知识、人文经验，更重要的是培养幼儿自主阅读的能力，但在幼儿园的绘本教学中存在着滥用媒体、肢解绘本、追求时尚等现象，失去绘本的阅读、特色、润物之“本”，值得我们思考和改进。 [关键词]绘本教学媒体选择 自主阅读 美国作家史... |
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