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让分享阅读引领教师快乐成长 2011/05/27 |
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[摘要]古今中外，有无数的文学家、科学家取得了令人瞩目的成就，为人类的文明做出了巨大的贡献，在他们成功的背后，除了具有坚强的毅力、刻苦钻研的精神外，还有很重要的一点——读书。大量的阅读使他们能更多地学习前人的经验，使他们心智大开，使他们能在前人的基础上进行突破，进行创新。他们... |
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托班早期阅读活动的探索与研究 2011/04/30 |
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心理学研究表明在儿童能力发展中不同能力的获得存在关键期，只要抓住了这一时期就能获得事半功倍的效果；许多心理学家认为2～3岁是幼儿口头语言的发展期，4～5岁是儿童书面语言发展的关键期，法国教育与社会心理学家科恩撰文提出：“儿童在六岁前较之六岁后更容易学习阅读，儿童的口头语言和书... |
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区域化阅读活动的探索 2011/04/29 |
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在社会经济发展迅速的今天，人的阅读能力被视为重要的具有很高价值的能力，因为阅读是学习的基础，人的阅读能力往往决定了他的学业成就，同时也是这个人未来成功从事各项工作的基本条件，在这社会中，人的阅读能力被看作是当今社会获得成功的基础。尤其在幼儿期必须重视孩子早期阅读的培养，《纲... |
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探索小班幼儿早期阅读活动的点滴思考 2010/12/06 |
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小班孩子的孩子本身各方面的发育尚未成熟，虽然孩子对阅读的兴趣、态度、向往或成效，往往在成人还没有注意到时就悄悄地开始了。但其阅读活动往往带有巨大的盲目性、随意性和依赖性。这就需要成人的正确引导，把他们天生所具备的那种能力充分开发出来。
我想作为我们幼儿教师首先要深刻认识... |
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绘本阅读教学反思：当狐狸和兔子互道晚安 2010/12/06 |
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在与同班老师的聊天中，她推荐我去看看这本书，于是在幼儿阅览室里，我找到了它——《当狐狸和兔子互道晚安》。当一只狐狸在他后面张开大嘴时，他一点儿也不惊慌，伸出他小小的脑袋，不急不忙地要跟狐狸互道晚安。在跟孩子道晚安前，大人要给孩子讲故事，送孩子上床，唱歌……小兔子呢，他要求狐狸... |
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如何指导小班集体阅读活动 2011/05/02 |
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阅读能力并不是与生俱有的，人的阅读能力，主要是在3-8岁期间开始形成的，如何根据小班幼儿的年龄特点，把握好儿童阅读发展的关键期，我做了以下尝试。
一、创设游戏环境，激发幼儿阅读的兴趣
“兴趣是最好的老师”，幼儿的无意注意占优势，这个特点决定了幼儿认识事物的内部驱动力是兴趣... |
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解读绘本《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》 2010/11/27 |
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《鳄鱼怕怕牙医怕怕》是一本优秀的绘本读物。它以画为主，字少但画面丰富，以画传达故事情节、故事内涵。它用简单反复的语句刻画了鳄鱼和牙医每时每刻戏剧性的矛盾的心理变化。画家五味太郎非常注重细节的描绘，以鳄鱼和牙医相互害怕却又故作镇静的心理，通过眼角、动作、表情等细部展现透露出来。... |
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怎能让读绘本成为家庭的阅读习惯？ 2010/11/27 |
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1.家长先爱上绘本，才会有信心把孩子带入绘本领域。
2.利用时间给孩子看绘本、说绘本故事。
3.带孩子逛书店、听故事讲座，日常生活随时与书相随。
4.固定地方置放绘本，让孩子方便随时拿到书(床头、书房、厕所、角落……视家人习惯即可)
5.布置温馨的阅读... |
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常给幼儿朗读故事益处多-亲子共读 2011/02/15 |
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常给幼儿朗读故事益处多
在人的一生中,儿童时期是生长发展的黄金时期。在这个阶段,幼儿在各方面都在迅猛的发展。当然,幼儿的语言发展更不能忽视。我发现许多家长和幼儿教师经常给幼儿讲故事:利用发高低音、音量大小、眼神、手势的变化，绘声绘色，幼儿如临其境。既发展了幼儿的理解力、想象... |
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谈谈对绘本教学的认识 2010/11/27 |
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语言是人类思维、交流的主要工具，也是一种非常复杂的能力结构系统。幼儿期是人类学习语言的关键期，也是从口语表达转向书面语言的准备期。让孩子在语言的模仿与实践中获得语言的技能和交往能力，对他们未来的发展起着重要的意义。
我曾一味认为语言活动是幼儿最容易投入的一个单元，但之后我才... |
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