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跳出传统的故事教学模式 2011/07/08 |
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故事,是孩子们最喜欢的一种文学样式,它把孩子们引向一个丰富多彩,充满幻想和诗请的世界,使孩子在陌生的世界中翱翔.孩子们带着求知的渴望,带着对世界的惊奇,带着数不清的疑问,认真的探索生活的奥妙.故事活跃着孩子们的思维,启迪着孩子们无限的想象力,帮助孩子们建立了最初的“好坏”、“... |
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幼儿识字教学心得：商标中的无意识字 2011/07/08 |
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这段时间，孩子们一直在收集着各种标志，自从胥冰清小朋友把“蒙牛牛奶”的商标带来后，孩子们都把自己家里的一些商品的商标或剪、或撕或画后带到了幼儿园，孩子们发现了很多平时生活中熟悉的商标，如“白猫洗洁精”“海尔冰箱”“喜之郎果冻”“旺仔牛奶”“雕牌洗衣粉”“雪碧”“上好佳”等等... |
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中班分享阅读教案<请来我家看看吧> 2011/07/08 |
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教学目标：
1、仔细阅读读本中的图画信息，学习观察画面，理解故事内容，进一步认识家的组成部分及主要功能。
2、掌握句式：“这是我的……，我们可以……。”进行发散地表述故事内容，培养幼儿的口语表达的清晰流畅性和自信心。
教学准备：
大书、小书、（卧室、厨房、客厅、餐厅... |
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小班阅读活动的指导方法初探 2010/12/02 |
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内容摘要：
分享阅读是幼儿早期阅读中的一种全新的方式，面对初次接触它的孩子教师该选择适合孩子们的教学方法，采用多种手段来激发他们的阅读兴趣，以此来调动幼儿的各种感官，让他们积极、自主的参与阅读活动，享受阅读的快乐。本文着重对教师在分享阅读中的指导方法进行了初步的探讨。
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大班早期阅读区域的探索 2012/01/05 |
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早期阅读是指：以图画读物为主，以看、听、说有机结合为主要手段，从兴趣入手，萌发幼儿热爱图书的情感，丰富幼儿阅读经验，提高阅读能力，在阅读过程中，引起幼儿阅读识字愿望，获得有关书面语言的知识，发展想象、思维、表达能力。从而为幼儿入小学正规的书面语言学习做好准备的一种寓教于乐的语... |
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早期阅读：阅读能力是幼儿学习的基础 2010/09/08 |
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阅读能力是幼儿学习的基础，学会阅读是幼儿成功学习的重要条件，早期阅读可以帮助幼儿尽早进入知识的海洋、开阔幼儿的视野、启迪幼儿的智慧、陶冶幼儿的性情，还可以让幼儿借助早期阅读积极主动地去建构生活经验、表现亲身体验、表达个性情感，它为幼儿打开了一扇认识世界的窗口，架设起一道健康成... |
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创设环境提高幼儿早期阅读的兴趣 2010/10/27 |
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随着社会的发展和开放程度的扩大，各国各地区经济文化的相互交流日益扩大人们语言发展能力显得非常重要。作为基础工程的幼儿教育，应该担负起培养幼儿语言能力的重任。而常规语言教育重词语学习，轻语言运用；重听说练习，轻读写感知；重教师传授，轻幼儿主动学习，这种学习方式不利于幼儿“完整语... |
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奇迹在孩子们身上出现（早期阅读） 2011/04/04 |
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早期阅读我们研究了三年多，好事真给我们班的绝大都数孩子赶上了，那时，他们刚进入小班，我就重点以表演游戏来培养他们的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。他们升入中班后，我开展了多种游戏，重点以图夹文的形式，培养孩子们学习字宝宝的乐趣，先丰富孩子们的字、词、句，然后让孩子们进行简单... |
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小班幼儿早期阅读指导方法初探 2010/10/22 |
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现代心理学研究认为，在幼儿早期学习中，阅读兴趣、习惯和能力的培养对幼儿学习能力的提高、智力的开发及终身的发展有着重要的作用。幼儿时期已具备了阅读识字的生理机制和心理机制.
我根据本班实际情况，尝试对小班幼儿开展早期阅读指导方法的探索。在实践中，初步积累起了有关小班年龄段早期... |
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幼儿早期阅读：家长指导儿童早期阅读十一种办法 2010/09/08 |
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一、听读启蒙法
方法：家长抑扬顿挫、饶有兴致地朗读文学作品，引导孩子听和看的阅读形式。
作用：集中儿童注意力，诱发儿童阅读兴趣，丰富词汇、激发想象、萌发情感、拓宽视野，更为重要的是可以使孩子逐渐领悟语句结构和词意神韵，为孩子今后的广泛阅读打下基础。
注意点：孩子听读越早... |
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