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幼儿园早期阅读的家长指导策略 2010/11/26 |
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早期阅读可以帮助孩子尽早进入知识的海洋，开阔孩子的视野，启迪孩子的智慧，陶冶孩子的性情。但幼儿各方面的发育还未成熟，其阅读活动往往带有较大的盲目性、随意性和依赖性，因此需要成人的正确引导。
一、选择适合孩子阅读的图书
1．针对孩子的年龄特点选择图书。一般来说，孩子3岁... |
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分级阅读《滑梯真好吃》课后反思 2010/12/06 |
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上周我们语言学科组结束了分级阅读《滑梯真好吃》的一课三研活动，这次教学活动通过反复的课前反思——教案记录——课后分析评价——对比这几个步骤，我们共同的研究准备课程，并进行修正，努力达到最好的教学效果。
分级阅读的课程内容比较多，一般都要经过三、四个可是才能完成。主要... |
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浅谈小班幼儿阅读的特点 2010/12/21 |
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早期阅读是幼儿园语言教育的一个重要内容，它是幼儿增长知识、开拓眼界、陶冶情操的有效途径，对幼儿进入书面语言阶段的阅读将产生深远的影响。因此，《纲要》中也明确提出要“引发幼儿对书籍、阅读的兴趣”。那么，小班幼儿在阅读活动中有些什么表现和特点？教师如何在小班幼儿的阅读活动中进行恰... |
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浅谈幼儿园绘本教学中的提问策略 2010/11/27 |
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学龄前儿童正处于“读图”年龄段。图画书对孩子的视觉震撼比知识效果更为直接。图画书对儿童情感，想象力，灵敏度以及审美感的启迪，正是他们日后成功与快乐生活的源泉，正是这样的背景“绘本阅读”悄悄的进入了我们视线。绘本阅读可以与大师对话，能尽情感受童年的精妙，分享和陶醉穿越时空跨越文... |
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浅谈幼儿绘本阅读教学的方法与运用 2010/10/18 |
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【摘要】“绘本”是一种适合低幼儿童阅读的图画书，以图画为主文字为辅，甚至完全没有文字而全是图画的书籍。笔者结合教学实践提出了幼儿绘本阅读教学的策略，详细阐述了分段式、主干式、片段式、对比式、细节式、整体式和朗读式的教学方法，并结合具体案例说明如何根据绘本内容灵活使用，以有效提... |
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谈幼儿古诗学的几点心得体会 2010/09/14 |
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现在的幼儿物质生活丰富，学的东西也很多，如：乐器、舞蹈、绘画、书法等等，但值得幼儿背诵记忆的东西不是很多。古诗是我们中华名族的传统文化，它博大精深，瑰丽灿烂，千百年来，以其精湛的语言，深邃的意境而脍炙人口，吟唱千古。而幼儿时期是一个人记忆力最强的时期，古诗篇幅短小，工于音韵，... |
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从读本画面入手，充分挖掘读本价值 2010/09/17 |
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幼儿尚未到达凭借书面文字阅读阶段，他们所面对的是大量的图文并茂或以图为主的读物，鲜艳的色彩，有趣的画面能最快闯入幼儿视野，使之产生持久兴趣，幼儿大部分的注意是图中形象的大小、颜色的鲜艳程度。如何帮助他们读懂这些图画故事，使他们顺畅地进入到读本的阅读之中呢？我们选择的突破口是从... |
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让早期阅读弥漫孩子快乐的童年 2010/09/25 |
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幼儿的早期阅读，是当前国内外关于早期教育的热点课题之一。在国外，尤其是在美国，早期阅读已是早期教育的一项重要内容。在我国，早期阅读教育也越来越引起人们的关注。很多人疑惑：幼儿这么小，又不识字，怎能阅读呢？其实，幼儿阅读与学龄阶段的阅读是有很大区别的。对于年幼的儿童来说，只要是... |
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幼儿园早期阅读应注意的问题 2011/06/08 |
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在幼儿园的一日活动中，早期阅读是孩子们比较喜欢的一个活动。特别是餐后活动，老师就可以让孩子进行早期阅读这样的轻微活动，既可以发展幼儿的语言，又可以让孩子有组织有计划地进行活动，对幼儿的身体发展非常有利。不过，我在组织早期阅读的过程中也发现了一些问题：比如阅读材料的选择，阅读氛... |
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让大班幼儿快乐阅读 2011/07/15 |
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让大班幼儿快乐阅读
关键词：丰富维护激发方法
内容提要：
喜欢阅读是一种良好的习惯，对于人的一生非常重要，当今世界已步入了信息时代，据有关资料统计，人类面临的纷繁复杂的信息，95％以上是通过视觉获得的，学会阅读与学会、琴、棋、书、画等特殊技能的根本不同，... |
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