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幼儿园中班早期阅读 幼儿阅读与自我展示能力的培养 2012/02/03 |
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“每当我们翻开一本书，等于开启了一扇通往世界的窗。阅读是各种学习的基石，在我们所做的事情中，最能解放我们的心灵的莫过于学习阅读。”——英国教育部长布朗奇。古今中外，但凡卓有成就的志士仁人，科学巨匠，文艺大师，他们进入阅读状态的时间竟是如此之早！德国教育家卡尔、四岁就开始阅读；... |
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幼儿园早期阅读：幼儿快乐阅读教学探索 2012/01/31 |
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早期阅读是幼儿从口头语言向书面语言的前期阅读准备和前期书写准备，其中包括知道图书和文字的重要性，愿意阅读图书和辨认文字，掌握一定的阅读和书写的准备技能等。现代心理学研究认为：3-8是幼儿阅读能力发展的关键期。如果在婴幼儿期不及时启蒙阅读意识，激发阅读兴趣，养成阅读习惯，幼儿入... |
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正确指导和培养幼儿阅读能力——阅读能力的培养 2012/01/31 |
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一提到早期阅读,很多人就会想到提前识字,其实阅读绝非单纯的识字.幼儿早期阅读是指在幼儿园阶段,以图画读物为主,以看,听，说有机结合为主要手段(不要求书写),从兴趣入手,萌发幼儿热爱图书的情感,丰富幼儿的阅读经验,提高阅读能力。早期阅读可以帮助幼儿尽早进入知识的海洋；早期阅读对... |
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幼儿园早期阅读 也可以这样丰富多姿 2012/01/31 |
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为了帮助幼儿理解和掌握阅读内容，我注重发挥幼儿“手、脑、口”的协调并用功能，通过表演、绘画、手，工制作以及建构活动来帮助幼儿将文字与画面由静态转为动态、无声转为有声。 案例一 表演活动《拔萝卜》 1 我和幼儿一起设置了“舞台”，准备了动物、人物头饰、手指木偶、录音... |
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我们的绘本教学实践-幼儿园早期阅读经验论文 2012/01/31 |
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刚开始接触绘本教学课程，我们很迷茫，所以，备课备得极为仔细，把绘本读了一遍又一遍，把导读手册里的名家赏析领会了再领会，又把课程环节细细琢磨，然后，鼓起勇气在同事们面前上一堂没底的课，接着和同事们就课中具体的教育情境提出自己的困惑，与他们碰撞各自的观点，寻求更有效的教学策略，一... |
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从教师“教”绘本到幼儿“读”绘本 2012/01/31 |
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“十一五”’期间，语言教研组一直在研究故事教学、诗歌教学兔我们主要围绕教师如何通过分析教材、设计提问，支持孩子的学习。本学期北海杯的教研活动中，我们语言组研究的主题是“在阅读活动中促进幼儿主动学习的策略”。研究初期，我们试图将以往自认为“成功”的研究成果和经验迁移到幼儿的绘本... |
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早期阅读----幼儿成长的基石 2012/01/05 |
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阅读能力是幼儿学习的基础，学会阅读是幼儿成功学习的重要条件，早期阅读可以帮助幼儿尽早进入知识的海洋、开阔幼儿的视野、启迪幼儿的智慧、陶冶幼儿的性情，还可以让幼儿借助早期阅读积极主动地去建构生活经验、表现亲身体验、表达个性情感，它为幼儿打开了一扇认识世界的窗口，架设起一道健康... |
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营造充满书香的环境 “浸”出良好的阅读习惯——幼儿园阅读论文 2012/01/31 |
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苏霍姆林斯基说：“三十年的经验，使我深信学生的智力发展取决于良好的阅读”。的确，在一切智慧与能力中，阅读能力是重要的。启发智能应从阅读开始，阅读是学习之母，是高素质人才所具备的重要素质之一。 阅读更是一种终身教育的好方法。热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。 我们希望... |
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要善于把握绘本的主流价值-幼儿园绘本教学 2012/01/31 |
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众所周知，绘本对于幼儿发展的价值表现在诸多方面，但就一个绘本而言，它所蕴含的价值不可能通过一个教学活动得以实现，因而，教师如何把握绘本的主流价值，对于能否有效开展教学活动至关重要。 我曾经和部分教师研讨如何根据绘本故事《小猪变形记》开展教学活动。 《小猪变形记》是英国插画家本... |
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早期阅读：5~6岁幼儿家庭阅读活动模式的构建 2011/12/28 |
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著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“幼儿越早开始阅读，阅读时思维过程越复杂，对智力发展就越有益。”相关研究结果也表明，缺乏良好早期阅读经验的幼儿入小学后会面临学习适应上的困难，缺乏阅读兴趣，阅读理解能力较差等。因此，对处于即将入小学的5～6岁幼儿而言，阅读习惯的培养显得尤为重要。... |
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