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快乐诵读 培养荣辱———赋荣辱观教育于读经乐趣之中 2011/08/31 |
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荣辱观是中华传统伦理中最基本的道德范畴。纵观中华民族悠久的历史，无论历经多少沧桑巨变，我们的民族总是守着一份真善美的崇高而纯粹的追求，因此，我们的总书记提出了八荣八耻：坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇高科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳... |
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幼儿早期阅读：初探培养小班幼儿的阅读兴趣 2011/08/31 |
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阅读是幼儿学习的基本手段和认识周围的工具，是了解社会与自然界的主要方式。学会阅读是幼儿成功学习的重要条件，早期阅读可以帮助幼儿尽早进入知识的海洋、开阔幼儿的视野、启迪幼儿的智慧、陶冶幼儿的情操，还可以让幼儿借助早期阅读积极主动地去建构生活经验、表现亲身体验、表达个性情感，它为... |
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儿童早期阅读：浅谈幼儿经典诵读的体会 2011/08/31 |
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流传数千年的文化宝典是浓缩了人文科学、自然科学的宝典，是中华民族劳动人民的智慧结晶，固有彰明天理大义的榜样力量，是中华民族的魂和根。以中国文化宝典开启纯净心灵的智慧宝藏，使儿童在潜移默化的熏陶中，奠定优美人格的良好基础，继承中国文化精神与大义，具有很重要的教育意义和推动作用。... |
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早期阅读：从兴趣入手,轻松学经典 2011/08/30 |
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还记得开学初，幼儿稀稀落落地念《弟子规》，可是现在，他们却能一口气念很长很长的一段，让老师、家长、亲戚朋友们刮目相看。这其中，蕴涵着我们老师多少的努力。在带幼儿诵读《弟子规》的过程中，我深有体会：没有笨孩子，没有教不会的孩子。只要我们老师多用各种方法，准能激发幼儿的诵读兴趣，... |
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幼儿早期阅读：我教大班幼儿读经典 2011/08/31 |
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我们所进行的导读活动，就是让小朋友们背我们古代的经典著作。不管四书五经，或是古书任何一段，象唱歌一样，很轻松愉快地背诵，“不求甚解，只求熟读”，“只奖励，不强求”。我们坚持鼓励，鼓励，再鼓励，培养小朋友的自信心，力求通过主动、自觉多渠道的诵读学习，充分发动小朋友的主动性，教师... |
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分享阅读——促进幼儿能力的发展 2011/08/27 |
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分享阅读是专门为孩子设计的早期阅读，有其独特的教育价值。作为教师，我们不仅关注它对孩子语言发展的作用，还利用它促进孩子身心的发展。通过实践，我真实地感受到分享阅读读本所提供的丰富的教育资源对孩子的全面发展起着重要的促进作用，从而对分享阅读的教育价值也有了深刻的认识。一、分享阅... |
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幼儿学习故事、古诗的初步实践与思考 2011/08/27 |
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幼儿期是语言发展的关键期，《幼儿园教育指导纲要》在语言的学习中明确提出了“创设自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或他人交谈，体验语言交流的乐趣。”“发展幼儿语言的关键是创设一个他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”为有效地帮助幼... |
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幼儿早期阅读：构建分享阅读主题活动 2011/08/20 |
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单元主题活动，指的是在一段时间内围绕一个中心内容即主题来组织的教育教学活动。它打破学科之间的界限，将各种学习内容围绕一个中心或主题有机地结合起来，让学习者通过该单元的活动，能够获得与主题有关的较为完整的经验。可见，单元主题活动强调：幼儿生活中的世界是以具体的“自然事件”为本位... |
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特色教育：亲近读本,走进阅读 2011/08/27 |
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图书是促进孩子语言发展的重要工具.阅读是一个人了解世界和改造世界的过程.法国评论家说过:”伟大的作吕是伟大灵魂的回音.”可见,阅读在人一生中起着何等重要的作用.如何让刚刚入园的小班孩子喜欢图书、喜欢阅读？如何让他们体验作品带来的情感呢？根据小班孩子年龄特点和认知发展规律，我觉... |
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对早期阅读的一些想法 2011/08/27 |
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一提到早期阅读,我们很多人就会想到提前识字，其实阅读绝非单纯的识字。幼儿早期阅读是指在幼儿园阶段，以图画读物为主，以看、听，说有机结合为主要手段(不要求书写)，从兴趣入手，萌发幼儿热爱图书的情感，丰富幼儿的阅读经验，提高阅读能力。早期阅读可以帮助幼儿尽早进入知识的海洋。早期... |
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