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建立教师与家长沟通桥梁 2007/11/02 |
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一、家长对教师的要求
随着社会的进步，社会对教师的要求亦越来越高，随着社会的发展，家长和学生对教师的期望越来越高，一方面要求老师多关照自己的子女，对子女要“严”。另一方面，家长们“民主”意识，“维权”意识很强。子女又大多是独生子，心理承受力差。老师教育过程中的不当言辞... |
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幼儿园家长工作面面观 2007/11/02 |
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幼儿的成长要受家庭、幼儿园和社会各个方面的影响。幼儿园作为学前教育的机构，担负着教育幼儿和为家长服务的双重任务。因此，家长工作是幼儿园不可忽视的工作之一。
目前，大多数幼儿园都是比较重视家长工作的，有些幼儿园在园门口、甚至每个班级门口定期出“家长园地”，及时地向家长通... |
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如何做好家长工作 2009/05/25 |
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家园共育是幼儿健康成长的基础，是幼儿园工作的重要环节。孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共同愿望。尽管如此，由于教师和家长之间教育观念、思考角度不同，常常会引发一些矛盾和冲突，做为主管领导，时常会接到家长对幼儿园工作的投诉，如何解决家长的批评和抱怨，是领导艺术的重要内容，在工... |
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如何更好地实现家园共育 2007/11/02 |
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家庭和幼儿园是影响幼儿身心发展的两大环境，如何充分合理地运用家园的共同教育资源，帮助孩子拥有更好的发展环境，是教师面临的一个重要的问题。幼儿园的工作需要家长的支持、配合、理解，而孩子的家庭教育需要老师的帮助、理解，所以幼儿园的教育与家庭是密不可分的。程淮教授提到的儿童的发展... |
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幼儿教师与家长沟通的技巧 2007/11/02 |
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家庭和幼儿园是影响幼儿身心发展的两大方面,这两大方面对幼儿的影响必须同方向、同步调才能达到成倍的效果。不少家长说：“孩子在幼儿园各方面表现都不错，但回家后就另一样了。”这种现象表明，家园在教育上存在着不一致，孩子若在家和幼儿园表现不一致，就不能算成功。为了达到家园同步的配合... |
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如何开展班级的家长工作 2007/11/02 |
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著名的教育家陈鹤琴先生说过：“幼儿园的教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须家园两方面结合方能取得充分的功效。《幼儿园工作规程》第48条也明确指出：“幼儿园应主动与家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育... |
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幼儿园里的爷爷奶奶生力军 2009/05/25 |
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我园处在江苏苏州工业开发区，快节奏的生活方式使许多年轻家长无法在接送孩子入园、离园方面多花时间和精力，这个责任自然落到了祖辈人的身上。而园区是聚集各方人才之地，大部分爷爷奶奶都是外地人，教育观念、生活方式不同，在对家园工作的态度上也相差甚大，不理解、看不惯、埋怨、担心等各种情... |
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网络连起园和家 2007/11/02 |
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随着社会的进步，现代通讯技术的发展，幼儿园与家庭之间沟通的渠道不再局限于家访、家园联系本、家长会、家长委员会和教学开放日、电话等形式了，E-mail、网上家访、网际沟通等成为家园沟通的新载体，网络环境下的幼儿园家长工作成为家长工作的又一主要趋势。加强网络环境建设是开展网络家长... |
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家庭教育指导工作原则 2007/11/02 |
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家庭教育指导工作原则包括“家长主体原则”、“双向互动原则”和“分类分层指导原则”。“家长主体原则”指出，指导者应确立为家长服务的观念，发挥家长在指导过程中的主体作用。“双向互动原则”指出，家庭教育指导是指导者与家长、指导者与孩子、家长与家长互动的过程，是家长自我教育的过程，要... |
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谈"挺好的"家长接松环节不容忽视 2009/06/24 |
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家长会上，一位家长抱怨道：“我的孩子在幼儿园已经很长时间了。说真的，我现在对孩子在园情况很不了解。您看，孩子每天在幼儿园八个小时，晚上接回家和家长也就呆上两个小时。孩子回家不太说幼儿园的情况，问老师，老师总说‘挺好的’。真不知这‘挺好的’到底好到什么程度，我们家长该为孩子做哪... |
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