 |
幼儿园主题背景下的区域活动 2012/05/07 |
| |
所谓幼儿园课程是幼儿在幼儿园环境中进行的，旨在促进幼儿身心全面和谐发展的各项活动的总和。目前幼儿园课程普遍采用主题性的教学模式，注重集体式教学，而作为集体教学的补充和拓展，区域活动在主题活动的开展中也发挥着极其重要的作用。完善主题课程，关注主题目标下区域的设置、环境的创设，... |
|
|
|
浅谈幼儿园区域活动的设置 2012/05/05 |
| |
一、前言 随着现代幼儿教育观念的转变，现行的幼儿教育不仅注重不同年龄段幼儿的发展轨迹，而且更侧重于幼儿个体的发展和潜力的发掘，提倡为幼儿提供开放且丰富多样的环境，允许幼儿自由选择、自主学习。区域活动作为一种“强调教育环境，注重幼儿教育主体，侧重开放教育”的活动，在幼儿园... |
|
|
|
幼儿园中游戏与教学的失衡 2012/05/04 |
| |
一、游戏与教学失衡的状况 游戏和教学是构成幼儿园一日生活的主要活动。它们是两类既相互区别又有内在联系的活动，本应合理搭配进行，共同促进幼儿的发展，但在今天的幼儿园中却出现了严重的失衡现象。主要表现为以下两种： 1.游戏缺失。游戏缺失按其字面可以理解为在幼儿园中缺少... |
|
|
|
幼儿园科学区域投放材料的原则 2012/05/04 |
| |
在幼儿园科学教育中，教师可以积极利用区域活动，根据幼儿的认知水平和思维特征，选择和投放适合幼儿年龄特点的操作材料，激发幼儿的求知欲望，并引导幼儿通过主动探索、交流讨论自主建构多种科学经验。培养主动获得科学经验的能力。要达到此目的，教师在投放科技材料时要掌握一定的原则： ... |
|
|
|
浅谈如何挖掘幼儿园民间游戏中的社会性价值 2012/05/04 |
| |
《幼儿园指导（纲要）》中指出：“玩是幼儿的天性”，“要发现、保护和引导幼儿固有的天性”，“以游戏为基本活动”。可见，游戏在幼儿生活中具有重要地位和作用。从幼儿教育的层面上来看，民间游戏有助于幼儿在体能、感知、语言、社会性等方面的发展。当今社会的高速发展，需要具有良好的社会... |
|
|
|
谈幼儿园的自主游戏活动 2012/05/04 |
| |
案例描述： 在一天的自主游戏活动中，建构区里的孩子们围着一堆大大小小的盒子在玩游戏，有的在搭房子，有的在垒高，玩的不亦乐乎。依依小朋友还没有动手，她打量着这些盒子，只见她不断地打开盒子盖，往里面放小的盒子，越往里放，难度越大了，小班孩子的目测能力毕竟是有限的。她又拿来... |
|
|
|
浅谈如何有效的开展幼儿园表演游戏 2012/05/04 |
| |
游戏是幼儿生活与身心发展的需要，是促进幼儿身心、智能、道德品质、情感、创造性以及个性成长的重要手段。我国著名的幼儿教育专家陈鹤琴提出：“小孩子生性好动，以游戏为生命。”而幼儿期恰恰是孩子的游戏，游戏对孩子的重要性不容忽视。 表演游戏[1]是幼儿以童话故事等幼儿文学作品... |
|
|
|
幼儿园有效开展室内体育游戏的探究 2012/05/04 |
| |
在幼儿园的各种游戏活动中，体育游戏是幼儿十分喜爱的一项游戏活动，体育游戏既可以培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力，又可以培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度，因此，幼儿园应多开展一些生动有趣、形式多样的体育游戏。 ... |
|
|
|
幼儿园区域活动环境创设和材料投放的策略 2012/05/04 |
| |
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”在区域活动中，活动环境和材料是活动的重要组成部分，只有在与环境和材料的相互作用中孩子才会获得经验和知识。而区域活动，是指教师根据教育的目的和幼儿发展的水平，有目... |
|
|
|
如何在幼儿园区域活动中体现教师的支持性 2012/05/04 |
| |
区域活动是幼儿通过参与游戏达到一定的教学目标的活动，它具有自由性、自选性、主动性的特点。区域活动赋予了幼儿极大的自由度，幼儿能够按照自己的意愿，独立自主地进行活动，为幼儿自主习得和能力的发展提供条件。教师在区域活动中的支持性包括直接的支持和间接的支持。直接的支持是教师在幼儿... |
|
|
