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水上游戏材料的有效提供 2012/03/26 |
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在幼儿园开展水上游戏活动，是提高幼儿综合素质的一个有效途径。教师要想使得幼儿水上游戏活动取得成功，就必须科学有效地提供水上游戏材料。 一、有针对性地提供水上游戏材料 1 化废为宝的水上游戏材料 诸如易拉罐、饮料瓶之类的废旧材料可通过取舍、添加等方法变成简单的水... |
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以情趣为导向 建构目标化活动区 2012/03/24 |
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在提供活动区材料时，教师应根据幼儿的年龄特点和需求，有针对性地投放蕴涵教育目标的材料，创设能够调动幼儿兴趣的目标化的活动区。 一、建构情境性的目标化活动区，吸引幼儿互动 【案例一】在益智区中，我为幼儿提供“小动物找家”的学具。即：把小动物卡片压膜后，在背面注明楼层... |
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有吸引力的阅览室-幼儿园图书区区角布置论文 2012/03/23 |
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幼儿园的阅览室常常是这样的：书架上陈列着幼儿读物，墙上张贴着故事图片，矮柜上放着一个录音机、几盒故事磁带，还有一些识字卡片。我们发现，单调的环境使得幼儿缺乏阅读兴趣，面对五花八门的图书无从选择，幼儿大多草草翻阅而不能静心阅读。因此，我园尝试创设满足幼儿个性化需要的阅览室，旨在... |
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支持幼儿创造与表达的“材料超市” 2012/03/23 |
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材料是幼儿活动的对象，选择和投放适宜的材料能引发和支持幼儿的创造与表达。因此，我们希望能根据幼儿的活动需要提供适宜的材料，发挥幼儿的主动性，充分发掘幼儿的潜能。鉴于此，我们认为材料的提供不仅是为教学活动作准备，而且还能在幼儿需要时支持幼儿的创造性学习。可是事实上教师在投放材料... |
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幼儿园区域活动材料观的转变 2012/03/22 |
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【摘要】区域活动材料观是关于幼儿园区域活动材料的看法与观点。在以生态学思想为指导的幼儿园区域活动中，材料投放由教师一元主导转变为在教师专业引领下的教师、幼儿、家长、社区相关人员的多方共同参与。这种区域活动更强调不同材料之间的有机联系。教师可以通过添加、删减、组合、再现等方式调... |
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游戏在幼儿园教育中所发挥的作用 2012/03/20 |
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爱游戏是幼儿的天性。高尔基曾说过:“儿童通过游戏。非常简单，非常容易地去认识周围的世界”。作为幼儿教师，我们更能深刻的理解这句话的含义，在游戏时，幼儿的认识、记忆、思维、有意注意等状态都比平常的时候好，这是因为在松弛、欢快的游戏情境下，更容易激发幼儿的主动性、想象力和创造欲；... |
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在表演游戏中发挥幼儿的主体性 2012/03/17 |
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表演游戏是幼儿根据童话故事或其它文学作品的内容进行自主表演的游戏。幼儿通过对话、动作、表情来再现文学作品，可以丰富幼儿的想象力和创造力，加深幼儿对童话故事或其它文学作品的理解，激发幼儿学习的兴趣，发展幼儿的口语表达能力，并能极大地发挥幼儿的主体性，促进幼儿集体观念的形成，... |
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“小熊美食屋”如此热闹所引发的思考 2012/03/16 |
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一、创设背景 在娃娃家游戏的幼儿扮演着不同的角色，在情节的开展中，常常会想到给娃娃喂食物，到超市买菜，想到买好吃的食物。娃娃家的“妈妈”说：“老师，哪里有馄饨买？”“老师，我想给娃娃吃糖果。”“老师，我想给娃娃买羊肉串和麻辣烫！”当时，我找了许多的替代品，比如：积木、空... |
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在幼儿教育活动中开发利用民间游戏的研究 2012/03/15 |
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随着全球一体化进程的深入，在美国价值观和生活方式的支配下，在消费主义为基础的自由市场意识形态的驱动下，以大规模生产的美国娱乐文化产品为载体，全球文化的单一化或标准化正在渗透到地球的每一个角落。印度社会活动家梵塔那·瓦把这种现象称作“心灵的单一文化”，一些国家的文化部长提出... |
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区角游戏潜在的教育价值初探 2012/03/15 |
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前不久，成都市温江区教育研究培训中心组织开展温江区幼儿园班级活动区角环境创设与利用的比赛活动，金苹果奥林匹克花园幼稚园（简称我园，下文同）在温江区幼教联盟第四片组三所幼稚园区角参赛活动的观摩评比中获得第一名。通过这次活动，我深深地领悟到，在幼儿园活动中，区角游戏比其他集体... |
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