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家长会，互动起来 2008/03/15 |
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对幼儿园的 家长会 ，家长们意见最大的就是期初念计划、期末读总结的枯燥形式。没有平等的交流，没有真诚的沟通，这样的家长会不仅起不到家园联系的作用，还让家长们对幼儿园的教育产生误解。如何解决这个问题，让家园双方互动起来，我们在研究了家长的心理后，在会议形式上做了一些改进... |
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当家长反映孩子在幼儿园吃不饱时 2008/03/15 |
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对初入园的小班幼儿，老师虽然千方百计照顾他们吃饱喝好，但仍会有家长反映孩子在园吃不饱，其证据是孩子回家后，还要随家里人吃很多晚饭。遇到这种情况，我们就要认真分析一下幼儿“吃不饱”的原因，并及时和家长沟通，达到家园互谅，家园互补。 接回家后，孩子还要吃饭的原因... |
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我们这样开展家庭互助组活动 2008/03/15 |
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教师应充分利用接送时间与家长沟通 2008/03/15 |
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每天幼儿离园时，幼儿园总是热闹非凡，各种声音混合在一起，仿佛在奏着一曲交响乐，教师要在这嘈杂短暂的时间内把自己班上的每一位孩子交给他们的家长，真不是件易事。仔细算来，老师给每个家长的时间不到一分钟，时间虽短，但这时却是教师直接接触家长， 与家长沟通 的好时机。怎样利用... |
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家庭教育与幼儿情绪智力 2009/05/24 |
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情绪调控能力是情绪智力的重要品质之一，这种能力能及时摆脱不良情绪，保持积极的心境。幼儿期是情感教育的黄金期，帮助幼儿形成初步的情绪调控能力是幼儿情感教育的目标之一，也是幼儿情感教育的重要内容。幼儿的初步情绪调控能力主要表现在两方面：一方面表现为幼儿能对自己情绪中那部分对人对... |
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家长也需要鼓励 2008/03/15 |
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我班最近转来了一位小朋友，他调皮捣蛋，每天都会给我增添不少麻烦。好在家长了解自己的孩子，每天主动向我询问孩子在园的表现，我也如实地向家长说了孩子的情况。可是慢慢地我发现孩子也有优点，如爱劳动，有强烈的表现欲。于是，有一天我就表扬了孩子的优点，以此来鼓励他。果然，那一天... |
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家长园地的布置 2008/03/15 |
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让家长参与幼儿园的保教工作，使家园教育同步，形成合力，这对幼儿教育来说，是一项很重要的工作。在实践中，幼儿园常常举办家长学校、定期家访、举办开放活动等，以帮助家长树立先进的教育观念，掌握正确的教养方法。开辟“家长园地”也是一种行之有效的方法。 幼儿园活动室门口的墙... |
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家长会主题化 2008/03/15 |
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家长 会是 幼儿 园 开展家园互动的重要方式。但是，家长 ( 尤其是孩子父母 ) 的工作很忙，而且一些寄宿制幼儿园的家长居住较远，这在一定程度上影响了家长的参与。因此幼儿园只能尽量减少家长会的次数，会议内容多围绕幼儿园的重点工作和一些需配合之处。家... |
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家园共育“调皮”儿 2008/03/15 |
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生活中，人们常常发现，总有这样一些“调皮”儿童：他们似乎有无穷的精力，玩起来不知疲倦；“鬼点子”多，喜欢做“恶作剧”；在幼儿园里，注意力常常不能很好地集中，上课时做小动作、随便说话是常有的事；在与家庭成员和伙伴的相处中，他们常常表现出霸道、攻击性强等特点，影响了与其他... |
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如何让家长愿意合作 2008/03/15 |
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转眼，我与这届孩子相处已经两年半了。来到我们班的客人们常常为我班的自制玩具和环境布置而感叹：造型独特的奖杯、神态各异的水果娃娃、精心制作的宝剑、千奇百怪的科学实验……相信吗？这些都来自孩子家长与我的合作。如何与家长建立良好的合作关系呢？我的体会有以下三点。 ... |
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