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依依的家园联系本（分离焦虑） 2008/03/15 |
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新生入托产生 分离焦虑 ，这是众所周知的。可是宁知道吗，新生家长也会有分离焦虑。对于父母而言，狠心把孩子“丢下”，内心总不免会产生愧疚，敏感的孩子觉察到这一点，便更会粘着父母不放了。家长的焦虑与孩子的焦虑互相影响，不利于孩子的入园适应，应该引起我们的关注。怎样帮助新生家长... |
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活动材料谁来准备 2008/03/15 |
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教师设计教育活动常常需要一些废旧材料，幼儿园条件有限，于是就会发动孩子和家长一起参与收集。然而，部分孩子并没有从家里带来活动材料，有些家长也反映实在没时间帮忙准备材料，类似的小插曲在幼儿园中时有发生，日渐成为一些教师工作中的难题。那么，对活动材料的准备问题，家长和教师... |
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密切家园关系促进家园共育——幼儿园家长工作初探 2008/03/15 |
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幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的典籍阶段；家庭作为儿童教育过程中的特殊力量，同样受到人们的重视。新《纲要》明确指出：“家庭教育是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教... |
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一年一个共育主题 2008/03/15 |
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家长工作难做，做了收效甚微，是 许多 老师的体会。针对这一难题，我大胆进行尝试，根据不同年龄班幼儿家长的需求，安排一年一个共育主题。 让小班幼儿家长了解幼儿园 习惯了家庭生活的孩子，突然间被送人幼儿园这个陌生的环境，家长最担心的是老师能不能管理好... |
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形式多样才能满足家长的需要 2008/03/15 |
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近年来， 家园共育 越来越受到幼儿园的重视，家园共育的形式也越来越多，如家访、家长学校、家长会、半日活动开放等。但我们在实践中深深感到，目前的家园共育工作还不能满足广大家长的需要，相当一部分家长还没有参加到教育工作中来。于是，我们提出要继续开展多种形式的家园共育工作。... |
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让孩子在家园互动中成长 2008/03/15 |
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情况描述 因为父母工作忙，曾曾入园后就一直寄宿。为此，他情绪低落甚至哭闹。曾曾经常独处，小朋友一靠近他，他就很烦躁，有时打或咬小朋友，全班几乎每个小朋友都被他咬伤或抓伤过，对此家长意见极大，联合起来要求曾曾退园。我们与曾曾父母共同商量解决问题的办法... |
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家园合作，营造和谐教育氛围 2008/03/15 |
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家庭是幼儿园重要的合作伙伴。长期以来，我园本着尊重、平等、合作的原则，广开沟通交流渠道，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力，营造和谐教育氛围，共同为幼儿的成长创造良好的条件。 家长会 —— 真诚倾听您的心声 ... |
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教师与家长言语沟通的策略 2008/03/15 |
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《幼儿园教育指导纲要 ( 试行 ) 》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家园合作是幼儿园搞好各项工作，促进幼儿全面发展的有效途径。家园共育的关键在“沟通”二字，... |
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家园共育，促进幼儿全面发展 2008/03/15 |
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家园合作 共育有利于幼儿教育质量的提高和幼儿的健康成长。几年来，我园深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》中 “ 家庭是幼儿园重要合作伙伴 ” 精神，与时俱进，开拓思路，开辟了家园合作共育的新途径，促进了幼儿的全面发展。 一、加强宣传，促进家... |
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家园沟通合力育儿 2008/03/15 |
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在幼儿的成长过程中，幼儿园教育与家庭教育有着各自的优势，犹如一辆车的两个轮，不可分割。家长是孩子的第一任启蒙老师，他们最了解孩子的个性、爱好和特点。在全社会日益重视教育的今天，家长们已不断认识到家庭教育的重要性，同时他们也很需要幼儿园和老师的帮助。近年来，我们注意帮助... |
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