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浅谈稻草在农村幼儿园中的开发和利用 2012/12/22 |
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我园地处村镇，周围农田环绕，物产丰富。每到秋天，收割机开过田野，成片成片的稻草散发着清香，整齐地排列在田间，蕴含着丰富的乡土教育资源。近年来，在《纲要》精神引领下，广大教师从农村中最常见、最普通的稻草入手，将草资源渗透到幼儿园的各项教育活动中，为幼儿充分活动创造了条件，也促进... |
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幼儿园乡土资源的开发和利用 2012/12/15 |
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《幼儿园教育指导纲要》中指出：“城乡各类幼儿园教育应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础”；要“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”强调要充分利用自然资源和社区资源，开阔幼儿的眼... |
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利用乡土资源 活化幼儿园的课程 2012/12/14 |
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提要：随着《幼儿园教育指导纲要》的贯彻落实，全国涌现出许多的幼儿园教材，这些教材为幼儿园贯彻《规程》、实施《纲要》提供了便利。但由于地域的特殊性，这些教材在幼儿园运用时都或多或少地存在一定的局限性。例如：我园目前正在使用的教材中的许多内容，离我们农村孩子的生活较远，孩子兴趣... |
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试谈乡土材料在农村幼儿园区域活动中的作用 2012/12/09 |
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环境是人类赖以生存和发展的物质、社会、心理条件的综合，是儿童获得发展的资源。我国著名教育家陈鹤琴先生认为：“怎样的环境，就得到怎样的刺激，得到怎样的印象。”要使幼儿在良好的环境中主动发展，就要创设有价值的教育环境。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中也明确指出：“幼儿园应该为幼儿... |
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农村幼儿园有效利用自然资源初探 2012/12/09 |
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《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：环境是重要的教育资源，幼儿的发展是在与周围环境的相互作用下实现的，良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用。幼儿园要因地制宜，勤俭节约，从本园实际出发，充分利用自身的条件和现有资源，努力为幼儿创设适宜发展的教育环境。近年来，农... |
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试论乡土文化在幼儿园教学活动中的开展 2012/11/17 |
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摘 要：开发与利用丰富的乡土文化教育资源进行幼儿教育的同时，对幼儿教育课程建设进行了初步探索。实践证明，乡土文化资源与幼儿园课程的结合是可行的。 关键词：乡土文化 资源 园本课程 随着《幼儿园教育指导纲要(试行)》(下称《纲要》)的贯彻落实，全国涌现出了许多优秀的幼儿... |
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乡土材料在户外体育活动中的应用 2010/08/12 |
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开展户外体育活动需要准备丰富的材料，而购买或制作户外体育活动材料往往需要投入较多的财力、物力。为此，我园尝试着将乡土材料应用到户外体育活动之中。 一、乡土体育材料的收集与整理 1．挖掘家长资源。我们请家长帮忙，协助我们收集有关乡土材料。比如，有些家长在家具加工厂工作，我们就请... |
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乡土资源课程活动教案：有趣的萝卜（中班） 2009/05/21 |
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一、设计意图：
秋天是萝卜丰收的季节，在农村萝卜随处可见，取材方便。它是我园“农村综合主题教育”这一园本课程中的一个乡土资源。萝卜的品种丰富，有长长的白萝卜，有桔黄色的胡萝卜，有圆的红色的卞萝卜，还有绿绿的水萝卜等。平时，孩子们虽然都认识了萝卜，但对萝卜的种类不太注意；对其... |
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乡土资源中班活动教案：有趣的猪 2009/05/21 |
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一、设计思路：
猪是我们农村中常见的动物，中班幼儿对猪既熟悉又陌生，他们在自家或邻居家看到过特征明显的猪。当参观了养猪场之后，他们更是对猪的外貌特征、生活习性、及用途等方面有了探究的欲望。经过分析，我们提出了实施开展猪的探索活动的依据：
1、幼儿对探索猪的特征，... |
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乡土资源如何融进主题活动 2009/06/26 |
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主题教育活动是一种以幼儿的经验、能力、兴趣、需要为出发点，用整合的方法将各领域的学习联系起来，有效地促进幼儿的健康成长。《幼儿园课程指导教学活动设计》中的主题活动的选定和活动设计基本顺应了学前儿童的发展需要，是从儿童感兴趣的生活事件中提取的活动内容进行教学设计，但有些活动，在... |
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