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在语言活动中如何培养幼儿的创造性思维 2013/07/05 |
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培养创造性人才是时代对我们的要求。创造性思维是思维的一种形式，也是思维的最高层次，有人把创造性思维叫做创新的问题解决。当我们探求问题的解决遇到某种困难和障碍，百思不得其解时，就不能用先前的方法来解决，而必须换一个方向去思考，重新组织新概念，提出新假设，用与众不同的方法解决... |
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让幼儿在操作中享受科学教育 2013/07/05 |
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摘要：幼儿科学教育是我国幼儿园五大领域(健康、社会、科学、语言、艺术)教育之一。阐述了教师如何对幼儿进行良好的科学教育，如何创设各种科学教育环境，使枯燥的科学教育变为愉悦的实验过程。 关键词：科学教育；操作；环境；实践 科学，是人类关于自然与社会知识的积累，同时也是一... |
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谈如何辅导幼儿的绘画创作 2013/09/21 |
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摘要：涂涂画画是儿童的天性，是儿童表达其内心世界的一种方式。儿童画是孩子们感性和想象的表现，能反映出孩子心灵的真实和质朴，所以，在儿童画教学和辅导中不仅教其绘画技巧，更应以启发、想象、引导、观察来鼓励他们发挥创造力为主，再结合一些适合儿童的绘画技巧指导幼儿绘画，方可收到令... |
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幼儿园如何进行识字教学 2012/09/12 |
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摘要：幼儿识字必须遵循幼儿的认知规律和心理特点，让孩子在宽松、愉快、和谐的环境中自然而然地接触汉字并认识汉字，像学习说话那样轻松自然。因此，我们提倡让幼儿在日常生活中不知不觉地、轻松愉快地、没有压力地识字。 关键词：幼儿园识字教学教学方法 识字，历来是幼儿园语言教... |
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浅谈幼儿数学教育的途径 2012/10/07 |
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摘要：数学是一门研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的学科。通过幼儿故事学习数学；通过角色扮演学习数学；通过“动手做”学习数学；通过“动口问”学习数学。 关键词：数学；教育；途径 数学是一门研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的学科。它是数学学者们对大中型的物... |
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感受数量关系对促进幼儿思维发展的研究 2012/10/07 |
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2001年颁布并实施的《幼儿园教育指导纲要（试行）》将数学教育纳入到科学领域，并在领域目标中提出：“引导幼儿感受生活和游戏中的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”可见，感受数量关系是幼儿园数学教育活动的一个重要目标。然而，《纲要》颁布已十年，而有关这一内容的贯彻与落实却未... |
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幼儿教师应注重强化儿童化口语表达能力 2012/10/07 |
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教师的教学语言，指的是教师为了完成教学任务，在规定的教学时间内，所采用的符合教育心理，合乎语言规定，注重启发，研究表达艺术的一种口头语言。它是“传道、授业、解惑”的重要工具，也是增强教学效果的有力手段。一些教师特别是一些刚刚走上幼教岗位的年轻教师，在幼儿教学过程中，主要存... |
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在语言课教学中激发幼儿主题性发展 2012/10/07 |
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兴趣是智能发展的基础，兴趣是学习的强大动力。兴趣也是引导幼儿进入知识宫殿的向导。幼儿对学习产生了兴趣，学习时大脑处兴奋状态，就能保持轻松、愉快的心情，使学习取得最佳效果。幼儿的学习兴趣越浓，学习的积极性就越高，幼儿的聪明才智才能极大地调动起来；才会主动，积极，创造性的学习... |
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幼儿体育教学中的讲授艺术 2012/10/07 |
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讲授是一种以教师的独白为主题的阐释教材，传授知识的最常用的教学口语。在教学中，有些内容超过了幼儿的理解能力和知识范围，教师就会采用这一口语形式，那么什么是讲授语呢？讲授包括讲述、讲释、讲读和讲演四种方式。这里以讲述和讲解最具代表性。所谓讲述，是教师用生动形象的语言对教学内... |
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如何对幼儿进行体育教育 2012/09/09 |
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摘要：我们必须重视幼儿体育教育，找到合适的教育方法，激发幼儿的体育兴趣，为幼儿今后“体、智、德、美”全面发展打下良好的基础。 关键词：体育教育；基础；教育方法 在幼儿期，对幼儿进行体育教育，可有效的促进孩子学语、走路、认字及活动能力的提高，为以后童年，少年期学习生... |
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