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幼儿数学教育活动的设计与组织 2012/09/27 |
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数学是研究现实世界的数量关系和空间形式的科学，具有高度的抽象性和逻辑性。对于幼儿来说，如果只重视数学知识的学习，忽视了活动本身的趣味性，很容易导致数学教育活动的枯燥和乏味，失去学习兴趣而降低学习效率。幼儿数学教育活动设计和组织是提高教育效果的关键。本文结合作者多年幼儿数学... |
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幼儿园歌唱教学中图谱设计与运用的实践研究实践研究 2012/09/24 |
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一、课题界定 “幼儿园歌唱教学”是指在幼儿园中以3～6岁幼儿为对象进行的学习歌唱的活动。“图谱”是指根据歌曲的结构，运用符号、图画、线条等编辑起来，绘制成幼儿所能认知的图。图谱可以帮助幼儿理解感受歌曲，是幼儿园歌唱教学中常用的一种教学策略。幼儿园歌唱教学中图谱设计与运用... |
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寓数学教育于幼儿一日生活之中 2012/09/24 |
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经常听到有幼儿的家长反映：孩子还不识数，只晓得乱数；左右也分不清，老是把鞋子穿反；加减还要掰手指头，只怕会要脱了鞋子数脚趾头了，等等；老师在互相交流时也为相当一部分幼儿的数学学习感到棘手，如某些幼儿一上数学活动就晕，总也搞不清楚，甚至干脆依赖同伴代劳，诸如此类的现象以至于... |
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浅谈幼儿养成教育 2012/09/24 |
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“养成”教育是指在学习、生活、劳动等教育中良好习惯的形成与定形，从小注意培养幼儿良好的习惯，能更好地为幼儿全面发展打下良好的素质基础。教育家叶圣陶先生说：“教育就是习惯的养成，播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”。 幼儿期养成的良好习惯可以影响... |
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幼儿语言与语音发展阶段研究 2012/09/23 |
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【摘要】本文根据幼儿语言发展特点及对发展阶段的划分，对语音发展阶段的划分提出自己的见解。
【关键词】幼儿语言语音发展阶段
儿童语言的发展具有阶段性，这些阶段的出现具有一定的发展顺序，从动态角度看，儿童的语言发展则又是一个连续的过程，具有连续。许政分别于1955... |
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在语言教学中培养幼儿的发散思维 2012/09/21 |
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【摘要】培养幼儿的发散思维能力有利于发展幼儿的灵活性、变通性，是培养幼儿创新能力的有效途径。在语言教学中我针对幼儿发散思维的训练做了一些尝试。 【关键词】语言教学；幼儿；发散思维 发散思维是指运用想象、联想、直觉或类推来获得合理设想或猜想的思想过程，它具有流畅性、... |
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浅谈幼儿涂色活动兴趣的培养 2012/09/21 |
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摘要：孩子们天生就具备画画的能力。画画是一种表达他们情感体验的方式，是一种特殊的语言。在这门语言中，涂色活动更是小班幼儿表达自己内心世界的重要路径之一。 关键词：小班幼儿；涂色活动；兴趣培养 涂色教学是小班幼儿美术教育中的最主要内容之一，是促进幼儿想象和创造力发展的... |
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让幼儿语言在差异化教学中进步 2012/09/20 |
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摘要：同年龄段的幼儿，语言发展水平及语言学习能力有很大差异；为了评估差异化教学对不同层次幼儿语言发展能力的影响；对不同层次的三类幼儿从绘本教学、日常谈话、线索讲述、自由讲述等方面进行了差异化教学，发现不同层次幼儿语言发展和语言表达能力的均有很好的提升；差异性教学能很好促进... |
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幼儿绘画心理的发展及绘画教育的原则 2012/09/20 |
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摘要：幼儿绘画要经历三个学习阶段，并且遵循绘画教育的四个原则，使幼儿的身心发展得到不同程度提高，认知因素和情感因素也有机地统一起来，最终实现个性的完整发展。 关键词：幼儿绘画；涂鸦阶段；图式阶段；想象力；因材施教 绘画，是幼儿教育中的一项重要内容，也是开发幼儿心智... |
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幼儿园歌唱教学分析 2012/09/20 |
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摘要：教师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。要鼓励幼儿大胆表现自己对周围生活感受和体验，培养幼儿艺术表现和创造的能力。并且多元的歌唱教学模式，使原本枯燥的歌唱活动变得生动有趣，减轻了教师教与幼儿学的负担，激发了幼儿的学习动机，促进了幼儿情感、创... |
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