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幼儿园教育活动目标设计的原则及常见问题评析 2012/10/25 |
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教育活动目标是指通过某一次教育活动所期望幼儿获得的某些方面的发展。教师在制定教育活动目标时应该综合考虑幼儿的年龄特点、原有经验水平、活动的内容和性质等因素，把握教育活动目标设计的基本原则，使教育活动目标具体、明确、可操作、便于检测。有效发挥其对活动过程的指导调控作用、对活... |
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体育活动中情境教学法的运用 2012/10/22 |
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著名教育家陶行知先生说：“教学艺术就是在设法引起学生的兴趣，有了兴趣就肯全力用脑去做事情。”情境教学就是一种促使教学过程变成能引起幼儿极大兴趣，激发幼儿不断探索的教育方法。在体育活动中，教师应根据班级幼儿的身心特点，运用故事、游戏、音乐等形式，以及现实生活中的典型场景，创... |
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科学活动中教师运用语言指导的策略 2012/10/22 |
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在科学活动中，教师恰如其分地运用不同类型的指导语言，既能提高科学教学活动的质量，又能使幼儿在科学活动中获得更好的发展。 一、说明性语言，主要用于交代任务或介绍材料 科学活动开始部分一般是先引发幼儿兴趣，交代活动任务，其次是介绍活动材料或工具。在这两个步骤中，教师的语... |
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展阳刚之气 炫体育本色——第三届长三角幼儿教育发展论坛会议综述 2012/10/22 |
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2012年5月14日至17日，由《早期教育》编辑部、《上海托幼》编辑部和《幼儿教育》杂志社联合主办的“展阳刚之气炫体育本色——第三届长三角幼儿教育发展论坛”在南京顺利举行。此次“长三角幼儿教育发展论坛”以幼儿园体育教学为研讨中心，来自全国各地二百五十余名代表参加了此次的会议... |
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看绘本，学数学 2012/10/21 |
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绘本中往往蕴含着丰富的数学元素，因此我尝试运用绘本设计数学教学活动。由于绘本更贴近幼儿的生活，情境性、趣味性比较强，因此这样的数学教学活动往往更能激发幼儿主动学习的兴趣和欲望。但在运用绘本设计教学活动时，应把握以下几个要点： 一、把握数学元素，精准制定目标 1.目... |
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以“符号记录”为舟 授幼儿以“渔” 2012/10/21 |
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幼儿的思维具有直观形象性，因此，我们根据不同年龄段幼儿的特点尝试运用符号记录法来提高幼儿的学习品质。 一、小班 在小班第一学期，我们呈现给幼儿鲜艳夺目、活灵活现的课件，目的是为了吸引幼儿兴趣，让幼儿快速集中注意力。 在小班第二学期，我们逐渐缩小使用课件的频率，... |
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“基于生本教育理念”的自主性晨间体育活动 2012/10/19 |
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生本教育是以生命为本的教育，主张采用个人、小组和班级的多种方式的自主学习。因此基于生本教育理念的自主性晨间体育活动中教师仅仅是活动的观察者、幼儿活动中的伙伴和活动环境的创设者，幼儿则可以自主选择晨间体育活动的伙伴、材料、内容方法等。 一、活动器械——关注幼儿自主发展 ... |
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让幼儿在五彩的世界里徜徉——浅谈幼儿绘画教育 2012/10/18 |
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美术教育是幼儿园美育的重要组成部分，对萌发与培养幼儿感受美与表现美的情趣与能力具有重要的启蒙意义。而绘画又是美术教育的一个重要内容，通过绘画使孩子们表达眼中和心中的世界；通过绘画孩子们发挥想象力，表达情感。但是在传统的绘画教育中存在重技能的传授，忽视幼儿自身的绘画潜能开发，... |
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浅谈幼儿音乐教学情境创设 2012/10/18 |
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音乐是心灵的艺术、也是表现美的艺术。如何在幼儿音乐教学中充分地调动幼儿的积极性，使之能够欣赏作品、分析作品、理解作品，最后将作品所蕴含的情感内化、用声音、动作的艺术表现出来，是我们教师长期以来所思考的问题。于是，在音乐教学中，对情境的创设就起到了重要的作用。在对幼儿的音乐教... |
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浅谈幼儿创造性美术活动的指导方法 2012/10/18 |
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创造性活动隶属于创造教育的范畴。它是指在美术领域中通过开展创造性活动激发幼儿用自己创造的图式表现对事物的认识与情感，发展幼儿思维的灵活性、变通性，培养探索发现的积极性，挖掘幼儿的创造潜能，为培养独立的、健全的人格打下基础。 一个致力于幼儿创造性培养教师,不仅应营造富于创... |
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