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幼儿园区域体育游戏的思考与实践 2012/12/01 |
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区域体育游戏是指幼儿在一定的体育活动区域内自主自愿的游戏活动。它是幼儿园体育活动的一种特殊的组织形式，是对幼儿园基本的体育活动组织形式的一种补充，同时它又有着其他体育活动不可比拟的优越性。具体来说，区域体育活动有以下几点特色，如环境的开放性、活动的自主性、材料的丰富性、游戏的... |
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幼儿园自制玩教具存在的问题及改进措施 2012/11/30 |
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【摘要】在倡导“低碳环保”的今天，利用各种废弃材料或者自然材料制作玩教具成为一种新的玩具观。在自制玩教具的过程中幼儿自身各方面的技能得到发展，并体验成功的满足。制作一个成功的玩教具，需要适合的材料，巧妙的设计，还需要提供恰当的使用环境。一个优秀的自制玩教具，既能根据幼儿的发展... |
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让娃娃家游戏重现魅力 2012/11/27 |
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娃娃家是角色游戏里的经典内容，每个孩子都喜欢，然而在环境创设上存在布局和材料单一的问题，经常是一个娃娃、一张小床、一张桌子和几把椅子再加点餐具，就组成了一个娃娃家。这显然无法满足幼儿的游戏需要，因为他们的家庭生活经验远比这些要丰富。久而久之，娃娃家便失去了吸引力。为了让娃娃家... |
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从“糖果店”到“糖果作坊” 2012/11/27 |
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在游戏区，“糖果屋”就在“宠物医院”隔壁。孩子们好像对“糖果屋”里许多漂亮精致的“糖果”不感兴趣，反倒在“宠物医院”门口排起了长队。这引起了我的反思，按理说孩子们对糖果并不陌生，他们应该有关于糖果的生活经验。通过观察我发现，虽然教师制作的糖果精致漂亮，但孩子们只能用作买卖糖果... |
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当幼儿面对不同层次的区域活动材料时 2012/11/27 |
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在区域活动中，我们常常根据预设的目标投放不同层次的活动材料供幼儿选择，并用星星表示它们的操作难度。一颗星表示比较简单，两颗星表示有点难，三颗星表示最难。之所以这样做，是希望让不同发展水平的幼儿与不同层次的材料进行“匹配式”互动。但在实际活动过程中，孩子们并不像我们想象的那样会... |
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在游戏中走近孩子 2012/11/26 |
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2001年是中国学前教育发展历程中至关重要的年份，就在那一年，《纲要》颁布了，它使我们的教学工作有了反思调整的依据，更有了努力完善的方向。直到今天，当我们回首过去十年的实践时，我们欣喜地发现我们的教育行为已发生了数不尽的变化…… 从“游戏中的教师”到“游戏中的玩伴” ... |
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幼儿园区域活动中益智游戏材料投放的反思 2012/11/24 |
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摘要：幼儿园班级中的益智游戏区不是个别化教学的场地，也不是完成操作作业的区域，而是引发幼儿不断发现和探索行为的充满乐趣的地方。教师应投放能激发幼儿创造性行为的、具有探究性的、引导性的游戏材料，并善于发现幼儿的自发学习，同时给予有效的支持。 关键词：益智游戏探索发现探究性引... |
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浅谈幼儿园区角活动中教师指导时机的把握 2012/11/23 |
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摘要：幼儿园区角活动是教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的地刨设活动环境，投放活动材料，让幼儿在宽松的环境中。按照自己的意愿和能力，以操纵摆弄为主，并自由地选择学习内容和活动伙伴的一种学习活动。区角活动是当前幼儿教育改革的一项重要内容，也是对幼儿实施素质教育的重要途径。简... |
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幼儿园各年龄段区域活动特点及设置对策 2012/11/21 |
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【摘要】了解中班、小班及托班幼儿在活动区的选择与目的性；活动的专注和持续状况；活动中的交往与合作意识；活动中的自控和规则意识等方面的不同表现，分年龄段在空间设置、时间安排、玩具材料投放等方面实施相应对策，让活动区成为适合幼儿身心发展的乐园。 【关键词】幼儿园；活动区；年龄... |
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浅谈幼儿园图书角的建立与运用 2012/11/20 |
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【摘要】图书角，又称为阅读区，是设置在幼儿园教室中供孩子自主阅读图书的专门区域。在幼儿园中，图书角有着非常重要的地位，随便进入一个班，都能看到这样一个容纳图书的角落。然而，教师们常常抱怨，尽管自己在图书角的布置上花费了很多精力，但图书角却还是难以吸引幼儿。这种状况大多与图书... |
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