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浅谈幼儿园运用民间游戏的实践与探究 2012/12/29 |
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一民间游戏特点的分析 1.幼儿民间游戏具有明显的民族性与地方性 不同的民族、不同的地区都有民间游戏。由于民间游戏所表现的内容是日常的生活,并且游戏所配的儿歌一般是当地的语言,这些都使得民间游戏具有相当明显的民族性和地方性。 2.幼儿民间游戏具有易学、易会、易传的特点 幼儿民间... |
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探索性活动区的特点及环境创设 2012/12/28 |
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探索性活动区是四大类型活动区（即表现性活动区、探索性活动区、运动性活动区和欣赏性活动区）之一。一般来说，新异刺激引发探索活动，探索是以未知为导向的，目的是使幼儿通过活动对未知世界有所发现，从而获得新知，以充实自己的认知结构。对幼儿来说，探索性活动区能满足他们的好奇心并极具挑战... |
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幼儿园科学区角活动材料设置三议 2012/12/28 |
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幼儿园科学区角活动是一种幼儿个别化的、对周围生活中的自然事物和现象进行自主探究的学习活动。在科学区角活动中，教师的主要任务是进行间接指导，而幼儿则自主选择材料，自由结伴，进行个别化的、操作性的学习。这其中，材料设置质量的高低是活动能否成功的关键。在幼儿园，我们可以看到，教师投... |
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幼儿园自制玩教具在儿童健康领域的运用 2012/12/27 |
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'要关注儿童的成长,必须关注儿童的游戏;要关注儿童的游戏,必须重视儿童使用的玩具。'[1]玩具是儿童的亲密伙伴,能给幼儿带来无限的欢乐,是儿童认识周围世界的工具,也是发展儿童智力不可多得的教科书。针对幼儿身心发展的特点和教育工作的实际需求,巧妙地利用生活中随手可得的简易物品自... |
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如何创编幼儿园教学游戏 2012/12/27 |
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【摘要】游戏对幼儿的全面发展具有极其重要的价值,幼儿游戏本身是现代学前教育实践的重要手段,并与教育实践中的教学活动密切相关。作为教师要充分重视游戏在教育中的作用,始终“以幼儿为本,以幼儿发展为本”,在语言、音乐、体育等各科教学中根据幼儿年龄和兴趣特点,根据幼儿的生活经验,结合... |
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幼儿园角色游戏之我谈 2012/12/26 |
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游戏是幼儿生活中的基本活动,正如成人的基本活动是工作,学生的基本活动是学习一样,这是由幼儿身心发展特点所决定的。游戏在幼儿整个教育工作中占有极为重要的地位,是进行体、智、德、美全面发展教育的有力手段。角色游戏是幼儿按照自己的意愿扮演角色,通过模仿和想象,独立自主、创造性地反映... |
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让区域活动“活”起来 2012/12/24 |
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美国教育家约翰·杜威曾经指出:“在教育上,人格比学科重要。知识并不是目标,只有个人的自我实现才是目标。”虽然杜威的言论有实用主义哲学的个人中心倾向,但他对人自身价值的强调却是有积极意义的。区域活动是幼儿获得经验、发展思维、提高能力的主要方式,它具有教育性、趣味性、操作性、创造... |
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让幼儿在游戏中学会学习等 2012/12/21 |
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幼儿教学游戏化，是指把幼儿教育的目标、内容、要求融于各种游戏之中，教学游戏化的实质是让幼儿成为学习和发展的主体。在对幼儿实施游戏化教学的实践过程中，我从以下几方面进行了实践与探索： 一、精心编制各种教学游戏 我根据幼儿教育的内容和要求，创编和改编了一些符合幼儿年龄特点的、有... |
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幼儿园表演游戏特点与指导策略 2012/12/21 |
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摘要：幼儿园教师在表演游戏中观念层面和行为层面都存在一些问题。她们不能正确理解表演游戏的概念、游戏组织与实施忽视幼儿的兴趣与需要，控制程度高，指导不够深入，针对性不强，表演游戏评价以结果评价为主等。 关键词：性质与特点；指导原则；方法与策略 幼儿园教育以游戏为基本活动，表演游... |
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幼儿园民间游戏的开发与传承 2012/12/18 |
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摘要：民间游戏是幼儿园游戏活动的重要内容，随着社会的发展，民间游戏已经逐步淡出我们的视野。在幼儿园开发与传承民间游戏，教师需要用心去收集、整理、组织与实施。 关键词：幼儿园民间游戏开发传承 记得在童年时代，我印象最深刻的就是一有时间便和小伙伴们在蓝天白云下、青青草地上... |
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