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区域活动空间的设置与幼儿的有效参与 2013/01/17 |
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先来看一则案例。一次大班区域活动时，建构区中四名幼儿在拼搭积木。当他们把积木摆开一大片时，配班教师过来提醒道：“注意范围，不要搭得太远。你们要是再搭得那么远，这两个星期都不要玩了。”话音刚落，主班教师也走过来说：“你们想想办法，要在牢固的基础上垒高。”过了不到五分钟，主班教师... |
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透过区域活动看幼儿园教育质量 2013/01/17 |
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作为学前教育专业的教师，我时常听到学生对幼儿园的议论，“××园真好，你看班里的那些活动区，环境创设和材料投放都是很精心的。”“××园不行，班里没有什么活动区，材料、自制玩教具都特别少。”我猛然间发现，在他们心目中，区域活动已经成为评价幼儿园好坏的一个重要指标！也许在某些幼教工... |
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区域活动与幼儿园综合教育融合的有效策 2013/01/16 |
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区域活动是幼儿在一定的游戏环境中，根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主展开、自由交流的积极主动的活动过程。这一过程是幼儿兴趣得到发展，需要得到满足，天性自主表露，积极性、主动性、创造性充分发挥和人格健全发展的过程。基于此，我园倡导体验、实践、合作与交流的学... |
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浅谈在民间体育游戏中培养幼儿健康的心理品质 2013/01/16 |
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摘要 民间游戏给孩子提供了更多的“寓教于乐”的发展机会，民间游戏对孩子来说是一种“快乐有趣的教育”。在开展民间体育游戏的活动中，我们以培养幼儿健康的心理品质为主导。树立幼儿“我能”的信念，促进幼儿团结合作、愉快交往的社会性发展；加强幼儿“我行”的信心，积极培养幼儿克服困难、百... |
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结构游戏中的闹腾 2013/01/16 |
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下午是结构游戏时间，我把大班幼儿分成四组，并给每组分发了不同的玩具。显然，男孩们很喜欢玩管状插塑，因为很多男孩马上用这些管状插塑插出了形式各异的手枪、大炮、坦克之类的“武器”。 一开始，活动室里还算是安静的。但不一会儿，航航、伟伟就用插好的“手枪”彼此对射起来，嘴里还“叭叭叭... |
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儿童学习故事:蜘蛛织网 2013/01/15 |
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发生了什么 儿童近期相关信息：在“树叶片片”这一按点卡取物、按数取物的游戏中，轩轩能完成20以内的数量并能正确认读数字，能唱数到100。轩轩虽没有玩过“蜘蛛织网”的游戏，但在分享交流的过程中，可能已经从同伴的操作经验中获得了游戏的规则和方法。 “蜘蛛织网”是一个个别化学习活动... |
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幼儿园情景式区域活动及其创设策略 2013/01/15 |
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摘要：幼儿园情景式区域活动是一种以一个主题内容贯穿整个教学过程的区域活动，它是根据幼儿身心特点和兴趣需求，利用故事情节、角色、情境等创设的活动形式。在情景式区域活动中，教师应充分考虑幼儿年龄、季节季候、地域环境、主题内容等综合因素，采取行之有效的创设策略，为幼儿园情景式区域活... |
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从实践中透析幼儿园区域活动的内涵 2013/01/14 |
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教育学家布卢姆有句话：只要给予孩子足够的学习机会、时间和适当的教学，几乎所有的孩子，所有的学习内容都可以达到掌握的程度。也就是人们常说的每个孩子都是优秀的，关键在于教师的教育。随着我国幼教改革的进一步深入和新《纲要》的精神，我们幼教工作者越来越认识到游戏对幼儿发展的重要性，努... |
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幼儿园区域活动的环境创设与指导 2013/01/14 |
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【摘要】区域活动,也称活动区,是教师根据教育目标、课程要求及幼儿年龄特点和兴趣需要等为幼儿创设的活动。区域活动要发挥良好的教育作用,离不开环境的创设、材料的投放和适宜的指导。幼儿园应带给幼儿科学、健康的区域活动,促进幼儿和谐、全面发展。 【关键词】区域活动直观环境隐性环境区域... |
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幼儿园美劳教育中范例作品的作用 2013/01/11 |
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幼儿园的美劳活动有两个不同的发展阶段：传统美劳教育是以教师教幼儿做手工为主，按教师预设的方案去做，体现的是让幼儿的动手能力得到提高，而幼儿创造能力没有得到提升；当新《纲要》颁布后，许多教师走进了注重“自由创作”的误区，其做法之一便是教师不再出示范例及在活动中疏于指导，使幼儿失... |
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