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谈谈幼儿的谦让教育 2013/01/21 |
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谦让，历来是我们中华民族的传统美德。在幼儿园教育工作中我们也始终将分享与谦让作为幼儿品德教育的一项重要内容。然而在人们对知识、对学习、对教育重新进行思考的今天，工作中的一些实际问题却不免又使人困惑、令人深思。 困惑之一：幼儿A该不该谦让?幼儿A是中班的小朋友，性格比较内向，不... |
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从小事入手培养幼儿的同情心 2013/01/21 |
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同情心作为幼儿良好社会性、人格品质的重要组成部分，不是一朝一夕就能够形成的。因此，在培养幼儿同情心的过程中，必须坚持专门教育活动和随机教育相结合的原则。即：一方面，教师要根据幼儿普遍存在的问题，组织专门的教育活动，以发展幼儿的同情认知，激发幼儿的同情体验，促使其产生同情行为；... |
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如何提高幼儿的受挫折能力 2013/01/20 |
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生活在21世纪的宝宝们在家中备受长辈们的宠爱，他们每天都被甜言蜜语所围绕，有困难的时候有家长替他们档在前，他们根本不知道什么是经历风雨才能见彩虹，但是孩子总是要长大的，要独立的，要独自去经历外米昂的风风雨雨的。现在社会过度的提倡赏识教育夸奖教育正面教育许多家长无度的夸奖，造成... |
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培养孩子的环境适应力 2013/01/20 |
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孩子有了良好的适应能力，不管社会变迁，或是个人生涯遭遇任何问题，都可以拥有幸福的人生。拥有良好环境适应力的人有下列优势：敢冒险、有自信、积极主动、能自我控制、解决问题能力良好、情绪稳定、态度乐观、人际关系良好、愿意承担责任等。 测一测：孩子的环境适应力 1、孩子的身体健康，很... |
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如何在幼儿园教学活动中进行行为习惯的养成教育 2013/01/20 |
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幼儿园教育的重要职责之一就是培养幼儿良好的行为习惯，幼儿行为习惯不是一朝一夕就能养成的。我在长期的教育活动中采用多种方法，随时随地有意识鼓励良好行为，示范良好行为，让幼儿在听觉和视觉重复中不断地养成好的行为习惯。 一、发现幼儿的优点、及时的鼓励，是改变孩子不良行为习惯的关键 ... |
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从故事中促进幼儿的亲社会行为 2013/01/20 |
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故事以其语言优美、情节简单生动、想象丰富、人物形象可爱等深受孩子们的喜爱。它们在孩子发展中所发挥的审美价值、娱乐价值是众所周知的。教师在设计教学时也会从不同的角度、用不同的方式来完成认知目标，真实情感、态度目标在语言目标中也占有很大的比重，可以说它是认知目标的深化和内化。幼儿... |
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不要忽视幼儿的情绪发展 2013/01/20 |
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儿童的生长发育分为两个方面，一方面是体格发育，包括身高、体重、牙齿的萌出内脏各系统器官的成熟等；另一方面为心理行为的发育，包括个性(气质)、行为、智力和情绪。两方面的发展受遗传和外部环境因素共同作用和影响。儿童一方面按照自己的遗传方式进行发育，另一方面，在外部环境因素中，不仅... |
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对幼儿进行爱国主义教育的初步尝试 2013/01/19 |
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爱国主义是中华民族的光荣传统，是推动中国社会前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分，同时也是中国培养四有新人的基本要求。 爱国主义教育的核心是“爱”。这种“爱”是强烈而深沉的，而一个人的情感又是与认识紧密联系的，是在认识过程的基础... |
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礼仪教育在幼儿园实施方法策略的研究 2013/01/19 |
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孔子说：“不学礼，无以立。”孟德斯鸠说：“礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。”如此看来，不管是东方人还是西方人，都把文明礼仪视为做人的一件大事，文明礼仪也是做人的入门证。而礼仪教育从“小”抓起至关重要。礼仪教育，对于培养文明有礼、道德高尚的高素质人才有着... |
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浅谈品德教育中的挫折教育 2013/01/18 |
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幼儿是祖国的未来和希望，培养孩子健康的心理和健全的个性，不仅是幼儿身心健康成长的需要，也是当今社会的需要。我国是个历史悠久的文明古国，我们的祖先历来注重个人的品德教育，为此，德育是我国教育中最古老的话题之一，它历来都被人们所关注着，尤其是在素质教育已成为主旋律的今天，德育更是... |
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