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如何解决农村幼儿园教学操作材料缺乏问题 2012/04/11 |
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【摘要】平时多留心、勤收集，在生活废品中选取制作教学操作材料。走出校门，在大自然中寻找操作材料理解教材用活教材也是解决材料缺乏的重要途径。家园互动。 【关键词】农村;幼儿园;材料;缺乏 1问题提出的原因 农村幼儿园经济条件差，很多教学材料不足，给教师教学工作带来了... |
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创建特色农村幼儿园促进幼儿主动发展 2012/04/09 |
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农村中心幼儿园是一个新生事物，它的前身是小学的学前班，教育内容偏重小学化。自从教育改革，农村成立中心幼儿园后，“怎样教学”就成了老师研讨的焦点问题。“城市化”有些硬件不达标，而“小学化”“保姆化”又不利于幼儿身心健康发展。农村幼儿园教育到底该怎么办，这就值得我们去研究。通... |
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农村幼儿园如何创设有利于幼儿身心健康发展的环境 2012/04/09 |
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《幼儿园教育指导纲要》指出：环境是重要的教育资源，并有效地利用环境，促进幼儿的发展。环境作为幼儿园教育的一项重要资源，在《纲要》中被放到较为重要的地位。这需要幼儿园不仅要创设好环境，还需要利用好。可对于地处偏僻、教育环境和条件都较差的农村幼儿园来说如何创设有利于幼儿身心健... |
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农村幼儿园祖辈抚养幼儿的负面影响及其对策 2012/04/09 |
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由祖辈来抚养孙辈，即“隔代抚养”，是个很宽泛的概念，因为每个隔代抚养的家庭都不一样，不仅祖辈抚养者的气质、文化程度、观念、能力不一样，而且祖辈与年轻父母之间的互动质量也不一样。虽说隔代抚养有可取之处，但我们发现，农村祖辈抚养幼儿总体上讲还是弊大于利，所造成的负面影响不容忽... |
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浅议农村幼儿园的幼儿发展评价 2012/04/08 |
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教育评价是指根据正确的教育观,运用科学的方法和适当的途径对教育的各要素进行价值判断的过程。新《纲要》明确提出：评价的目的是使教育者了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导，从而满足幼儿多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。因此，我们在教育... |
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走出“盲区”的五条路——关注农村 2012/04/05 |
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最近，因为“支教”的原因，我来到农村幼儿园，亲眼看到了农村幼儿教师生活和工作的艰辛。她们大都是农业户口，没有正规的教师身份，工资标准低并且没有保障，每月的收入仅够维持温饱，有些地方的工资半年甚至一年才发放一次。在生活的压力面前，学历进修和脱产学习对她们而言只能是一种“奢望... |
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农村幼儿教师在职培训的“四缺”与“四要” 2012/04/05 |
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与城市幼儿园相比，乡村幼儿教师培训存在着明显的“四缺”：其一，学习进修缺时间。我们在2007年对广西横县等地的421名乡村幼儿教师做的一次问卷调查显示，约有26％的教师专业不对口或学历不达标，而乡村幼儿园一般都是规模小、教师少、假期短或无假期。教师即使是参加函授进修，每年也... |
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寻找“适宜的”培训 2012/04/05 |
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对于已经在岗的农村幼儿教师，无论是转岗教师还是专业教师，都需要不断接受培训，更新幼儿教育理念，提高技能技巧。目前，我国农村幼儿教师的在职培训以两种方式为主：一是参加函授等形式的继续教育；二是参加各地教育主管部门组织的讲座和短期学习班。前者学历动机较强，结合实践性较差，后者又... |
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利用农村自然资源，丰富幼儿游戏活动 2012/03/31 |
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农村有着丰富的自然资源，石子、木棒、泥巴等都可以成为幼儿的游戏材料。幼儿园如果合理有效地利用这些自然资源，就能够使幼儿的游戏活动丰富多彩。 一、组织专门教研组，挖掘农村自然资源中的游戏素材 农村幼儿园应组成专门的教研组，负责挖掘农村自然资源中的游戏素材。教研组要根... |
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我国农村幼儿园教师待遇政策探索遭遇的困难分析及其经验启示 2012/03/31 |
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由我国公共政策制定的传统和目前幼儿教育在我国政府决策议程中所处的位置来看，幼儿园教师政策的调整与重构要想从中央一级的政策首先突破，难度颇大。相反，由地方政策探索出发，“自下而上”地实施“破冰”，往往更有助于推动国家政策的出台和增强政策的可行性。我国幼儿教育实行“地方负责，... |
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