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怎样组织好幼儿的音乐活动？ 2013/02/21 |
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爱音乐是每个孩子的天性。许多孩子从小就喜欢能播放音乐的小玩具。到了三岁左右，孩子们在愉快的音乐活动中，能够自由地歌唱、舞蹈，体验音乐带来的丰富情感。同时，幼儿也能够学会与别人合作，发挥主动、自觉探索知识的能力，培养良好的记忆力与专注的学习态度。因此，我们应抓住幼儿的年龄特点，... |
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音乐教育有益于幼儿的身心发展 2013/02/21 |
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导读：音乐教育对幼儿全身心地发展起着不可取代的积极作用，在音乐活动中，可培养幼儿的良好品质、积极思维能力、生活的好习惯，促进幼儿健康成长。因此，每一位教师都应重视幼儿音乐教育，力争把每一节音乐课上好，寓教于乐，寓教于玩，使幼儿得到全面发展并轻松愉快地健康成长。 音乐是通... |
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幼儿数学教育活动初探 2013/02/20 |
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《幼儿园教育指导纲要》提出幼儿数学教育活动的目标：“能从生活和学习中感受事物的数量关系，并能体验到数学的重要和有趣。”如何改变往日“枯燥、无味”的数学使之变得生动有趣，幼儿爱学、乐学，学得好、学得快呢？王红兵老师的帮我学数学能让你解决这一难题。 一、面理解和认识幼儿数学教育 ... |
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幼儿数学教育中教师的角色和作用 2013/02/20 |
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建构主义取向教学不是单纯让幼儿自己“建构知识”、不需要教师指导的教学，而是对教师在教学中的地位与价值进行了重新的定位，教师不再是教学活动中唯一的主角，不是支配幼儿学习的权威，而转变成了问题的提出与激发者、教学环境的设计者、教学氛围的维持者、教学过程的辅助者、思维深入的激发者。... |
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如何在幼儿园数学教育中引导幼儿主动学习 2013/02/20 |
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幼儿园数学教育上，就是要让幼儿学会数学的思维，体验数学在生活中的应用，帮助幼儿解决日常生活中的具体问题。那么如何发挥幼儿学习的主体性，让幼儿主动学习呢? 一直以来，在很多人的心目中，数学就是计算。然而，数学究竟是什么?现代教育家普遍认为，数学是模式数学。正如哲学家怀特海的表述... |
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科学活动能帮助幼儿进行主动探索 2013/02/20 |
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科学活动是一种融操作性、思考性、变化性、创造性、趣味性为一体的活动，它有助于幼儿主体性的发展，为幼儿主动探究提供了路径。 新《纲要》科学领域的目标中提出：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题。”因此，在科学教育活动中，已越来越重视幼... |
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帮助孩子扫除语言障碍九法 2013/02/18 |
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导读：在实际教学工作中我们还可以不断创造出更多更好的方法来，但不论什么方法，都离不开一切从孩子的实际出发，从孩子学的规律出发，要低起点，慢速度，循序渐进，随时根据孩子的接受情况进行调整，这是我们走向成功之路的金钥匙。 在语言课上，很多孩子怕羞，有的从来不敢主动举手，更不敢... |
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幼儿园数学教育中游戏的作用、特点与研究指导 2013/02/18 |
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导读：教师在设计游戏时，内容要重点突出数、形知识和发展幼儿的思维能力，规则不要过于复杂，而且情节应让幼儿所能理解的。小班和中班的数学活动应以游戏方法进行，以游戏为主，大班可适当减少，这样有利于培养幼儿学习的习惯和认真完成学习任务的态度。 数学：研究现实世界的空间形式和数量... |
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如何让幼儿愉快的唱歌 2013/02/17 |
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唱歌是人们表达情感的一种方式,尤其是孩子,当他们高兴时就会情不自禁的唱起歌来,用以表达自己愉悦的心情。然而，在多年的教学活动中，我发现孩子们在唱歌时表现的很被动，只是在老师的带领下一边又一边的唱；虽然在老师问“喜欢不喜欢唱这首歌”时，孩子们能条件反射似的给予回答：“喜欢”，但... |
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在区域活动中融入数学教育内容的尝试 2013/02/17 |
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导读：通过这一学年，在区域活动中融入数学教育内容的尝试，我们深深体会到幼儿的能力在不断的增强、对数学知识的敏感性也不断地提高、他们对数学活动越来越喜欢，因此我们只要善于观察、捕捉幼儿感兴趣的内容，把握时机及时引导，让自己有一双能挖掘生活中隐含的数学教育内容的慧眼，才能真正地让... |
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