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角色游戏对听障幼儿语言发展的影响 2013/01/31 |
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摘要：爱玩是孩子的天性，游戏是儿童离不开的活动。虽然孩子有肤色之分、种族之分，但游戏是没有国界、没有隔阂的。幼儿对社会的认识以及与同龄人的交往等，都主要通过游戏习得。角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、... |
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浅析幼儿英语教育的误区 2013/01/31 |
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摘要：为了让自己的孩子在今后的竞争中更有优势，许多家长都希望孩子能够尽早的学习英语，从幼儿时就要让孩子接受英语教育已经被大多数家长所认同，英语教育呈现出低龄化趋势。但是，许多家长在盲目的跟风英语热时，往往会忽视其背后所显现出来的问题。家长应要注意自己的教育方式，关照孩子的实际... |
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再议教师在幼儿美术活动中的作用 2013/01/31 |
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对幼儿美术活动中教师应该如何教学这一问题的争论已经持续很长一段时间了。比较“进步”的教育工作者坚持认为，对任何外部指导的依靠都会挫伤幼儿的自发性[1]。他们不赞同教师在教学活动中展示示范画供幼儿模仿，他们甚至认为任何模仿现实情形的绘画都不是幼儿想要表达的初衷。“进步”主义者认... |
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浅谈幼儿趣味数学教学 2013/01/31 |
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幼儿由于其年龄和生理心理特点，尤其喜欢游戏和运动，而数学由于其学科特点，相对而言比较抽象和枯燥，如果将数学知识融入游戏和运动中，让幼儿在玩中学，在动中学，就既可满足幼儿的游戏和运动需要，又可很好地完成数学教学目标。根据这一理论设定，在组织小班数学活动时，我就着手进行数学知识与... |
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幼儿英语浸入式教学模式之情境篇 2013/01/31 |
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摘要：创设丰富的语言环境，是幼儿英语教育实施的重要原则之一。本文试从幼儿英语浸入式情境化教学的理论依据、可行性与必要性， 探究幼儿英语浸入式情境化教学的创设策略，并结合真实的课堂教学案例进行分析，总结实际教学中的使用情况及特点，以期丰富幼儿英语浸入式的理论研究成果，为幼儿英语... |
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让游戏在幼儿学习活动中更精彩 2013/01/31 |
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《纲要》指出游戏是幼儿的基本活动，幼儿园教育应寓教育于游戏之中。游戏占据幼儿生活的大部分时间。 游戏时，幼儿的认识、记忆、思维、有意注意等状态都是较其它的时候好，这是因为在松弛、欢快的游戏情境下，更容易激发幼儿的主动性、想象力和创造欲；这是因为一个尚未实现社会化的幼儿，在使自... |
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多元化的幼儿园美术活动课 2013/01/31 |
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摘要：21世纪的今天，无论幼儿园、家庭和社会都十分重视通过美术活动去开发幼儿智力，培养幼儿能力，并以独创性作为评价幼儿美术作品的主要标准.在组织幼儿美术活动过程中，应充分尊重“幼儿主体，教师主导”的原则，也就是说在美术活动中如何处理好教师的“教”与“不教”；而在教的过程中应充... |
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幼儿园绘画教学的思考与实践 2013/01/30 |
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绘画，给儿童健康提供一种成长助力 绘画有助于提高儿童审美判断力。儿童画中表现着孩子真实的感觉。儿童在绘画中通常能自由地、无约束地表达自己的思想和情感。所以，从孩子的作品中能窥见其内心世界，能了解孩子对世间事物美丑的真切体验，有利于帮助孩子分清美丑和善恶，以便提高儿童的审美判断... |
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如何开展幼儿美术教学 2013/01/30 |
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喜欢画画是每个孩子的天性，可是随着年龄的增长，有的孩子的绘画兴趣和创造能力反而降低了，这是为什么?究其原因有两点：一是过分强调对幼儿进行技能技巧的训练，对孩子的要求过高过严，过分强调技巧的训练，忽视孩子自身的需要和兴趣的培养，没有了解孩子们作画的想法和感受。二是幼儿认识客观事... |
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让孩子在传统民族民间音乐中得到熏陶 2013/01/30 |
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中国传统民族民间音乐以其独特的旋律韵味、乐器音色体现了中华民族的音乐特色与渊源流长的民族文化，中国民族民间音乐具有其它音乐形式无可比拟的独特的审美价值。当前，中国传统民族民间音乐在西方音乐与通俗音乐的双重挤压下，正显示出被边缘化的态势。为了让幼儿更多地接触、了解并逐步喜爱自己... |
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