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浅谈情感体验在声乐教学中的重要性 2013/01/25 |
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摘要：声乐教学应该从过去的只重视技能、技巧的学习方法转变到重视由情感体验引发出的声音技巧与精神表现相结合的轨道上来。情感体验是影响演唱者声音质量、表情动作和演唱效果的重要因素。在声乐教学中,教师应该意识到声音的质量必须以内在的情感体验而引发出的艺术表现和审美的需要为依据，从而... |
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范例教学在幼儿园美术活动中的运用与启发 2013/01/25 |
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摘要：教师选择有价值、适合幼儿审美能力的范例，为幼儿绘画提供创作支持；根据不同的教学目标选择不同的范例，根据内容确定不同的范例教学策略；遵循范例运用的原则，真正发挥范例的作用。教师善于构建平等和谐的师幼关系，让幼儿学会自主创新这就是范例教学的最终目的。 关键词：范例范例教学 ... |
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新课程观下幼儿教学“巧”设计 2013/01/25 |
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让幼儿在活动中学习，是新时期给幼儿教师提出的新要求。作为幼儿教师，不仅要树立“以学生发展为本”的现代教育思想，而且在教学过程中还要“巧”设计教学案例，才能让幼儿的思维真正“活”起来，“动”起来，才能在活动中，使他们的动手能力、思维能力、创新能力得到充分发展。俗话说“无巧不成书... |
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对幼儿园英语全面教学环境的实践探索 2013/01/25 |
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随着英语的“世界语”地位的日益巩固，人们对幼儿英语教育也越发关注，因此如何让孩子从小就学好英语，并具备使用英语进行交流的能力，便成为当今社会对基础教育提出的时代要求，也是我们基础教育工作者必须要承担的历史使命。而如何提高英语教学的有效性也就成了首要问题。我在长期英语教学中结合... |
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美术教育对全面提升儿童综合能力的重要性 2013/01/25 |
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21世纪人才的需求，对下一代的教育提出了由偏向智能转向素质的教育要求，要为孩子奠定良好的素质基础发挥积极的教育作用，就必须打破旧的教学模式，重新建构一种能促进幼儿自主、全面发展的新型教学模式，对人的生理、心理、想象力、情感各层面都提出不同的要求，以促进幼儿全面和谐发展，培养幼... |
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生活于数学教学活动之中 2013/01/24 |
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《幼儿园教育指导纲要》中要求幼儿“在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。”依据这一理念，我们在生活中对幼儿进行数学教育是一个有效的教学途径。在生活中寻找数学，逐步形成数学感和数学意识；在生活中感知数学，感知数学的作用和趣味性；在生活中体验数学，体验到数学的重... |
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讲故事也能促进幼儿的语言发展 2013/01/24 |
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幼儿的语言能力，包括准确清晰的发音，掌握一定数量的词汇，正确连贯地口头表达三个方面。通过多年的教学实践，我感觉到，讲故事对促进幼儿的语言发展十分重要。我的具体体会和做法是： 一、通过讲故事训练幼儿的发音1、给幼儿讲故事，首先要坚持说普通话，禁用方言，要以清晰、准确、规... |
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幼儿园音乐教育与儿童心理健康谈 2013/01/24 |
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一、当前幼儿园孩子心理健康的现状 根据对一些幼儿园的调查发现，在儿童中存在着不同程度的心理健康问题。主要表现在三个方面：第一、挫折容忍力低下，经不起失败，稍有不顺心就会哭闹、发脾气。第二、缺乏与人交往和应付人际事件的能力。第三、难以适应新的环境，在班上容易出现抑郁、焦虑、敌对... |
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幼儿数学生活化教学的实践 2013/01/24 |
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幼儿数学启蒙知识的开始就是来自幼儿园周围的现实环境，幼儿从中获得有关数学的感性经验。对幼儿来说，数学是他们成长与发展过程中的一种自身需要，数学离不开生活，生活中处处有数学，生活是数学学习的源头活水。因此，幼儿园数学教育活动应该从幼儿的生活入手，即生活化。 《幼儿园教育指导纲要... |
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利用本土资源开展幼儿园美工活动 2013/01/24 |
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《幼儿园教育指导纲要》中对幼儿园教育内容与要求、组织与实施、教育评价等都只作了原则性的规定，并无全国统一的教学用书和具体的课程形式。因此，富有本土特色的园本课程开发是每一所幼儿园共同面临的任务和实际需要。 本学期初，我们开展了乡土资源的搜集、整理工作，并计划进一步思考、计划、... |
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