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幼儿园艺术教育中美育功能的理性思考 2013/02/04 |
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幼儿园美育本身是隐性的，它融合在幼儿园教育整体之中。幼儿园的艺术教育最能发挥美育功能，也是比较容易把握的。关于幼儿园艺术教育的冷静思考大多停留在专家层面，并没有真正落实到多数幼儿园的教育实践中。纵观当前的幼儿园艺术教育，仍以技能学习为主，美育功能明显缺失。幼儿园艺术教育如何还... |
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借助童话故事培养幼儿的绘画兴趣 2013/02/03 |
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摘要：幼儿的思维常常有幻想的特点，而童话借助幻想和想象，通过有趣的故事情节，生动的形象，迷人的仙境来展观，因此针对孩子们喜欢听故事这一特点，选择童话为切入口，在创设情境中让幼儿发挥想象，使得幼儿把生活、童话、自我经验结合起来，以想象画的教学形式加以综合，促进幼儿想象力和创造力... |
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幼儿园艺术综合教育途径初探 2013/02/03 |
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一、用美术陶冶孩子们的情操 实践表明，绘画不仅是一种幼儿容易接受的教育活动，而且能促进幼儿的身体、认识、语言、社会能力和行为习惯等方面的发展。 我们按幼儿年龄特点的要求，对大班幼儿在每周一、三、五开展特长教育活动。教师以同一主题，引导幼儿画出不同的内容，用启发诱导的指导方法，... |
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浅谈幼儿数学兴趣教学 2013/02/03 |
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摘要：皮亚杰曾经指出：所有智力的工作都依赖于兴趣，兴趣对幼儿智力具有促进作用。兴趣是对幼儿进行数学教育的前提，幼儿有了对数学的兴趣，才会想去探索其中的奥秘，因此，兴趣在数学教育中就显得尤为重要。 关键词：幼儿数学兴趣 在数学教学中必须寓教于生活、故事和游戏之中，强调让幼儿亲手... |
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如何培养幼儿倾听音乐的能力 2013/02/02 |
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【摘要】音乐是一种声音艺术，人们是通过对音高、音调、节奏等手段造成的特定音响所引起的联想来达到对音乐的感受和体验的，而音乐能力也正是在这种动态的体验活动中逐渐得到培养和提升的。学会“聆听”不仅是一种良好的学习习惯，更是提高音乐能力的重要途径。 【关键词】音乐聆听音乐活动音乐能... |
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对提高幼儿数学教育的一点感受 2013/02/02 |
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【摘要】幼儿数学教育不是单纯的教知识，而必须寓教于乐，在幼儿感兴趣的游戏或活动中渗透粗浅的数学知识，让幼儿在感知知识时获得满足感。只有当幼儿对某一学习产生了浓厚兴趣后，他们才会全神贯注地参加进去，并充分发挥自己的主观能动性，接受知识。 【关键词】幼儿教育；寓教于乐 一、更新数... |
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谈小班幼儿儿歌朗读能力的训练 2013/02/02 |
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摘要：幼儿的语音正确与否不仅影响幼儿语言的发展，还会影响他们德、智、体全面的发展。因此，必须引起老师、家长的重视。但是由于受年龄的特点、地域、居住环境、方言等的影响，再加之孩子的发音器官都不成熟，所以，幼儿在园的一日生活中沟通训练也是非常必要的，以听讲互动为主要的语音学习方式... |
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谈音乐欣赏与幼儿美术的相融与互促 2013/02/02 |
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摘要：音乐欣赏是幼儿园音乐活动的重要组成部分因此，我们尝试着将培养幼儿的音乐欣赏能力与促进幼儿的美术创造力有机的结合起来，注重加强音乐、美术两学科间的横向联系，利用两者间的相通融合之处教育幼儿，促进幼儿的艺术思维能力和审美心理结构的发展。 关键词：音乐欣赏；美术创造；美术语言... |
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谈幼儿音乐情景教学的推动力 2013/02/02 |
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摘要：情境教学中的“情境”，是指教师根据教学内容与幼儿共创的一种能激起学生学习兴趣的场景，这种场景能把幼儿带入与教材内容相应的氛围中，师生在此情此景中进行情景交融的教学活动。 关键词：幼儿；活动兴趣；方式方法 近年来，我们通过各种形式的音乐教学，对音乐教育进行了一些有意的尝试... |
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中班幼儿绘画现状分析及策略研究 2013/02/02 |
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一、现阶段中班绘画教学的现状分析 绘画教学是幼儿美术教育中的最主要内容之一，绘画是促进幼儿想象和创造力发展的最有效手段之一，是幼儿借助绘画活动表现自己对生活、事物的态度，内心情感的一种表达手段。在幼儿园中，经常发现大中小班开展的绘画活动几乎大同小异，并没有注重幼儿的年龄差异。... |
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