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幼儿园常规教育与幼儿自主管理 2010/12/06 |
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俗话说：没有规矩不成方圆。良好的常规有助于我们顺利开展各种教育活动，让孩子从小建立规则意识，养成遵守规范的习惯。但是，幼儿园常规教育是我们每个幼儿教师感到棘手的事。每天用餐前后，游戏活动，收拾玩具，入厕洗手时，尽管老师再三强调要安静，要排队，可每次总有幼儿在追逐、吵闹，这时老... |
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怎样理解体育活动中的遵守纪律和自由开放 2011/04/06 |
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幼儿园体育活动是促进幼儿身体正常的生长发育、身体素质和机体的适应能力发展的积极因素，它不仅发展了幼儿各种基本能力，更是培养幼儿良好品德和促进幼儿社会化的重要途径。我们都知道，幼儿对体育活动都十分喜爱，但是，因为他们还没有建立完善的自我保护意识，作为教师的我们总是担心他们是否会... |
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幼儿园新学期常规教育之我见 2010/08/31 |
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人与人之、物与物、事与事，人事物三者建构成了社会。在社会中，人是社会的的人，需要形成一定的规则，慢慢的制定成了一种制度，并受到一定制度的约束。只有遵守了制度，人才是自由，否则就会受到制度的制裁，变成不自由。
幼儿由家庭的个体到幼儿园集体的转变，是一个重要的过程，而小班是一个... |
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小班幼儿良好进餐习惯的培养 2011/04/06 |
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《陶行知全集》中指出“人生第一要事是健康，第二要事是健康，第三要事还是健康。健康是生活的出发点，也是教育的出发点。”伟大的陶行知先生在谈到培养德、智、体、美、劳全面发展的人的问题上，有一个最有代表性的“每天四问”，其中第一问就是问自己“我的身体有没有进步？”他提出每一个人都要... |
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小班幼儿良好生活习惯的培养 2011/04/06 |
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俗话说“没有规矩不成方圆”，小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。幼儿刚刚进入一个新的生活环境，在新环境中建立新的规则，培养生活习惯相对容易些；同时，小班幼儿的年龄特点也决定了教师进行常规管理的有利条件。因此，对小班幼儿进行良好的生活习惯的培养是极为重... |
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幼儿进餐中的教育和心理问题 2011/04/06 |
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在幼儿园中要保证幼儿的健康成长，教师就必须做好包括身体保育和心理保育两大方面的工作，也即不仅要照顾幼儿身体发育，促进身体机能的发展，还要对幼儿的心理加以保护，不断增进幼儿的心理能力。因此进食问题已不能仅从身体健康考虑，必须从促进幼儿身心和谐健康的角度来重新认识。
创设一个宽... |
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浅谈幼儿生活自理能力的培养 2011/04/06 |
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培养孩子的生活自理能力，可以使孩子养成良好的行为习惯，在孩子幼小的心灵里播下爱劳动的种子，并使孩子富有进取精神，有利于孩子形成良好的意志品质和个性品质，孩子长大后容易适应社会和周围环境。
学前幼儿生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力。
孩子的... |
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从生活出发，培养幼儿的自我保护能力 2011/04/06 |
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活泼、好动，有强烈的好奇心是所有孩子的共性，他们对事物具有浓厚的兴趣，什么都想看一看、摸一摸。但是，他们的能力和体力却十分有限，动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经验，因此，常常不能清楚地预见自己行为的后果，对突发事件不能作出准确的判断，当处于危险之中时，也缺乏保护自己的能... |
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让幼儿有个良好的进餐习惯（二） 2011/04/06 |
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这段时间，我发现班上有一小部分幼儿存在偏食、挑食等不良习惯，每次吃饭就跟吃药一样，为了帮助他们改变这一现状，我进行了以下一些尝试：
1、提高幼儿的进餐习惯兴趣。
班上的黄均杰小朋友每次午餐时总会皱着眉头，一副讨厌吃饭的样子。针对这种情况，我采取了关注、支持和理解的方法，让... |
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小班幼儿进餐活动中不良习惯的纠正 2011/04/06 |
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幼儿园的保育和教育工作是密不可分的，只有做到保教结合，才能真正使幼儿受益。这学期我们坚持贯策保教结合原则，培养幼儿良好进餐的习惯。
小班幼儿的进餐问题是必须解决的问题：饭菜分好后有一半幼儿知道拿调羹吃饭，但是不会干稀搭配，不会主副食搭配；有的幼儿不会去拿调羹，有的幼儿坐在那... |
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