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浅谈如何在幼儿园开展创意课程 2013/01/22 |
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创意课程是一种以幼儿为中心，强调教学过程以幼儿为主的探究活动，课程结合幼儿实际生活，将各科知识综合化，以主题学习网络的形式呈现。活动内容围绕着主题的内容与要求展开，通过观察、探索等学习方法来提升孩子已有生活经验，发展幼儿语言、数理逻辑、空间、音乐、身体运动、人际关系、自我认识... |
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美术活动中幼儿想象力的培养 2013/01/21 |
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想象是创新的源泉，创新的前提因素是丰富的想象力。只有透过奇异的想象才能画出内容新颖、丰富的的图画。因此，在幼儿美术活动中想象力的培养比技能技巧更为重要。为了促进和发展幼儿的想象力和创造力，下面谈谈我们在美术活动中的几点做法： 一、创设宽松环境，积极正确评价，呵护幼儿想象力 首... |
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浅谈合作学习对幼儿创新意识和创造能力的培养 2013/01/19 |
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在未来社会中，只有能与他人合作的人，才能获得生存空间；只有善于合作的人，才能赢得发展。具备合作精神是合作素质形成的前提，对于幼儿就是让幼儿产生合作愿望和意识。在科技小制作中幼儿之间的合作常常会带来积极愉快的结果：活动成功，事情做成，增进友谊。这时对幼儿进行巩固、强化合作精神，... |
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在剪纸活动中培养幼儿创造力的策略研究 2013/01/19 |
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幼儿的创造力并不在于他是真正发明创造了什么新事物，提出了何种新观点，而是指幼儿在自己生活中自主地或是在他人帮助下尝试完成了一种他以前从未历、体验过的事。剪纸是我国古老的民间艺术之一，是一种具有创造性的活动。在剪纸活动中通过欣赏活动、表现活动、创作剪纸活动三种途径来培养幼儿的创... |
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在写生活动中培养幼儿的创造能力 2013/01/18 |
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写生就是通过自己的视觉感知捕捉事物形象进行再现的过程。它有利于培养幼儿的观察能力，思维能力，丰富他们的想象力，提高手脑并用的能力，开拓孩子的视野。产生新思想，发现和创造新事物的能力就是创造力，它包涵敏锐的观察力、丰富的想象力、善于发现新问题或新关系的能力、求异思维和求同思维能... |
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浅谈幼儿园利用废旧材料自制玩具 2013/01/13 |
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《幼儿园教育指导纲要》中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”这体现了游戏材料是幼儿游戏中必不可少的关键物质基础。而废旧材料来源于我们的日常生活，取材方便快捷，又能节约资金，不失为一种好的自制玩具材料。下面是我园近年来在... |
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创新之花在幼儿园绽放 2013/01/11 |
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经典的中华传统故事、传承千年的行为道德标准,究竟该如何与互联网时代的现代幼儿教育相互融合,实现传统文化与现代科技教育的有机融合,使创新之花在幼儿园绽放。近年来,我园做了以下探索和实践。 创新火花——在环境活动中碰撞 “蓬生麻中,不扶自直。”说的是自然环境对植物生长的重要作用... |
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浅谈如何在幼儿园实施创新教育 2013/01/10 |
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【摘要】幼儿教育又是整个学校系统中实施创新教育的开端。幼儿园如何实施创新教育，我谈几点建议：①创建新型的教学模式和教学方法；②创造民主、和谐、宽松的教育环境；③树立与现代教育相适应的角色观和职业观；④树立与现代教育理念一致的幼教观；⑤建立新的课程评价体系。 【关键词】幼儿教育... |
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浅谈如何培养学生的创新意识 2013/01/08 |
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在数学教学活动中,如何培养学生的创新意识呢?我认为: 一、在教学目标上,做到“上不封顶” 在教学目标的确立上,我始终坚持“下要保底”“上不封顶”。“下要保底”,是指要遵循新课程标准的要求,扎扎实实地完成基础知识和基本技能的教学,达到新课程标准中规定的要求。“上不封顶”是指教师... |
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如何在科学活动中培养幼儿的探究能力 2013/01/06 |
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新《纲要》指出：科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力，与他人及环境的积极交流与和谐相处。因此保护孩子的好奇心，激发孩子的探究欲望，从而形成热爱科学的积极情感态度是非常重要的。在科学教育活动中，我们提供各种观察、操作、实验的... |
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