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在纸工活动中培养幼儿的创造力 2013/01/05 |
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【摘要】怎样在纸工活动中最大限度地培养幼儿的创造力呢？改变以往传统的教学模式，为幼儿营造“创造”的空间；丰富幼儿的感知，积累幼儿“创造”的素材；以游戏的形式组织教学；注重激励，科学地评价，增强幼儿“创造”的信心 【关键词】纸工活动；创造力 创造力是人类区别于动物的最根本的特征... |
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想象力、洞察力和记忆力培养记 2013/01/03 |
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最近，著名教育家、南方科技大学校长朱清时院士在武汉招生时谈到了学生赢得未来发展的三个重要能力：一是想象力，二是洞察力，三是记忆力。对此，我很赞同，我在多年观察、比较中外学生创造力的差异性上，也时常有一些类似想法。所以，在教育女儿的时候，我就特别注意对这三个方面能力的保护和开发... |
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幼儿园废旧物品利用之我谈 2013/01/03 |
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平常我们用一件物品时,只针对物品的一项功能,当用完之后,就成了废物。时代越进步,由我们身上制造出的废物也越可观。因此如何利用这些来激起孩子的创造力,这就有待于教师的巧思。 3～6岁是人一生发展的关建期,培养幼儿的环保意识,发展幼儿的想象力,创造力,必须抓住这一关键期对幼儿进行... |
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巧用废旧物品 2012/12/31 |
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高结构的材料规范、精细，目标明确，幼儿在操作中能达到和检验自己的操作结果。但是区角活动注重的不是操作程序和结果，而是让幼儿通过对材料千变万化的摆弄，尝试不同的方法和途径，激起幼儿活动的兴趣。低结构的材料正好符合此要求。在《纲要》指导下，我们以幼儿生活为立足点，放眼与幼儿密切联... |
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浅谈幼儿园的创新教育 2012/12/30 |
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浅谈幼儿园的创新教育刘红霞贵州省龙里县谷脚镇幼儿园551200创新是一切人类活动的核心,是人的本质力量发挥的最高表现,是一个民族,一个国家赖以生存和进步的条件,是一个民族和国家是否富有生机和活力与持续发展的标志。幼儿在创新活动中表现出来的创新能力,有时虽然在自身的心理水平上的... |
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发展幼儿绘画创造力的教育策略 2012/12/25 |
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[摘 要]在绘画活动中，教师应关注幼儿的创作过程，提供创作条件，鼓励幼儿大胆把自己的思想感情通过画面表现出来。为此，需要教师利用幼儿熟悉的生活经验、环境与材料等多方面激发幼儿绘画的兴趣；通过与不同领域活动和游戏的融合，拓展幼儿感受关、体验美、创造美的途径；实施具有发展性的多样... |
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浅谈在体育活动中如何发展幼儿的创造力 2012/12/24 |
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体育是幼儿园健康教育的一项重要内容。教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。”体育活动是幼儿与丰富... |
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在科技活动中培养幼儿的创新能力 2012/12/22 |
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迄今为止,怎样在幼儿阶段开展创新教育还处在不断探索和实践中,本文试图探讨幼儿科技活动中幼儿创新能力的培养。 一、幼儿创新教育的内涵及其必要性 创新教育,是指以培养创造性人才为目标的教育。创新教育要求在注重基础知识教学的同时,高度重视创新能力的培养。创新教育不是一种具体的教育模... |
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创造条件,让孩子展开想象的翅膀 2012/12/16 |
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以知觉材料为基础，设想出不在眼前事物的概貌、形象，心理学上将这种经过整合而创造出新形象的心理过程叫做想象；一个人所具备的这种能力叫做想象力。自有人类以来，就一直不乏想象力，想象力始终是人类文明进步的动力与源泉。中华文明源远流长，中华民族具有丰富的想象力。然而，令人惊讶的是，教... |
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浅谈幼儿的创造性游戏 2012/12/13 |
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摘要 游戏是幼儿的主要活动，创造性游戏目的在于发展幼儿的主动性和创造性，笔者根据实践中的所思所想，主要从创造性游戏的特点、发展价值、指导策略等方面进行了理论联系实际的分析。 关键词 创造性游戏发展价值指导策略 游戏是幼儿的主要活动，幼儿通过游戏学习和成长。《幼... |
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