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美术课程设计与游戏活动相结合激发幼儿创造力 2010/10/29 |
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创造力是天赋，也是与生俱来的能力，充分运用与开启孩子们这种本然的学习能力，能激发多元智能的学习能力。建议爸妈不妨将美术设计课程与游戏活动相结合，并适时提供肌肉发展的绘画活动，来激发宝宝的创造力。 开启孩子们天赋与本然的学习能力，不仅能激发多元智能的学习能力，更能帮助孩子尝... |
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在区域游戏中培养幼儿的创造力 2011/06/27 |
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在区域游戏中培养幼儿的创造力
松陵镇第三中心小学幼儿园刘晴
【摘要】
对于幼儿园的孩子来说，创造力的培养是如今教育的一个重要目的。幼儿园的孩子没有课业压力、没有升学压力，那么在这样的环境中慢慢挖掘孩子的创造力、培养幼儿的创造精神便成为了我们教育的侧重点。著名的教育家陶行... |
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泥塑游戏可发展幼儿的想象力和创造力-特色课题研究 2011/06/27 |
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一、问题的提出：
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不衰动力。新世纪的人才不仅需要健康的体魄、良好行为品德、社会生存能力和学习兴趣，而且要有创新精神和创造能力。
泥塑是我国传统的民间艺术。开展泥塑活动不仅使幼儿从小了解、接触民间的文化艺术，受到潜移默化的熏陶和艺术... |
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在剪纸活动中培养幼儿的创造力-幼儿园艺术教育论文 2011/06/20 |
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[摘要]：幼儿正处在人生求知欲望最强的启蒙阶段，本文从四个方面让幼儿从剪纸中发展创造性思维，参与创造性游戏，即激发幼儿的剪纸兴趣；创造适于创作的环境；有效地进行指导和加强剪纸的组合练习。
[关键词]：剪纸、创造力
前苏联著名教育家霍姆林斯基曾说过:“儿童的智慧... |
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在游戏中发掘与培养幼儿的创造力 2011/06/17 |
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幼儿时期正处于创造力发展的萌芽阶段，他们对一切事物既好奇又好问，还好动，不断产生强烈的创造欲望。而经验证明，幼儿园里的游戏活动是幼儿最感兴趣又积极参与的一项活动，符合幼儿心理及年龄特征，也能给幼儿带来快乐和满足。从而有利于促进幼儿创造力的发展与良好品质的培养。
一、... |
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在建构中，发挥孩子的主动创造力 2011/04/28 |
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这次我们建构的主题是春天的树，在建构前我先结合孩子对春天的树的了解，通过谈话的方式了结春天的树，以及它们在春天的形态，进而讨论用什么积木来建构。在讨论过后，孩子们开始自己选择积木建构了。
缪宜辰毫不犹豫地走向木头积木的地方，他开始选了一个长方体的木头来做树干，用小的长... |
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“废旧物造型”活动与幼儿创造力 2011/05/08 |
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教育家陈鹤琴提倡“做中学，做中求进步”。幼儿在手工制作活动中，通过自身的操作、探索、想象和创造，不仅对幼儿的身心发展有重要意义，也适合幼儿的好奇心和乐于表现的心理特点，更重要的是培养了幼儿审美感和创造能力。在操作过程中，不仅可以让幼儿自由表现，抒发情绪，还可以培养他们独立思考... |
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科学活动中激发探索兴趣，培养创造力 2011/04/28 |
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伟大的人民教育家陶行知认为科学教育是关系到国家强弱、盛衰的大事，儿童科学教育的意义也在于此。现在是一个科学的世界，这个世界是应该有一个科学的中国，它需要小孩去创造。现在的幼儿在二十一世纪初叶将步入社会并成为社会的建设者，他们面临的将是迅猛发展的科学技术。幼儿科学教育将越来越受... |
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在科学活动中促进创造力发展的几点做法 2011/06/08 |
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苏霍姆林斯基所言：“在活动的实践中，学生能感到自己是一个发现者、研究者和探索者，体验到智慧的力量和创造的欢乐。”这种深刻体验又进一步激发了孩子们热爱科学的浓厚兴趣和进行创新活动的激情。今天的幼儿是新世纪的主人，他们面临的将是一个智能化，信息化的社会。作为一名幼儿教师，我十分清... |
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绘画与想象创造力同行 2011/05/07 |
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伟大的科学家爱因斯坦认为：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”幼儿对绘画向来有浓厚的兴趣和较高的积极性，因为幼儿年龄小，语言表达能力差，他们还不能把所见、所闻、所想的全部用精确的语言表达出来。所以，绘画成了幼... |
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