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小班幼儿游戏化美术教学活动的实验与研究 2011/09/27 |
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作者：江北甬港幼儿园朱虹琳吴小兰 纵观幼儿园的绘画教学，长期以来一直以模仿画为主，它扭曲了幼儿绘画的本质和教育功能，抹杀了幼儿的天性与创造。著名儿童美术教育家罗恩菲尔德在他的著作《创造与心智的成长》中提出：“游戏……可应用于儿童的一切活动……艺术可视为游戏的一种形式，儿童在艺... |
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大班民间体育游戏实践探索-获奖幼儿教育论文 2011/09/26 |
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一、问题的提出 民间游戏是由民间创编，并在民间代代相传的，喜闻乐见的活动。通过组织民间体育游戏，可以让幼儿了解祖国灿烂光辉的历史与文化，传统文化教育中的精华，注入新鲜的血液使孩子们更好为继承和发扬中国的优秀的传统文化打好基础。同时，大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发... |
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幼儿园美术活动中家长资源的开发和利用-家长助教教育论文 2011/09/25 |
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作者：余姚市太平洋幼儿园吕文君 一、家长助教产生的背景 “家长助教”这种形式在幼儿园里越来越普及，并且它以不同的方式存在，如“家长义工”、“妈妈老师”等等。因为幼儿教育不等于幼儿园教育，它需要幼儿园、家长、社区全方位的参与，在《幼儿园教育指导纲要》中也明确提出了这方面的要求。... |
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发挥图谱在幼儿音乐活动中的作用-幼儿园音乐教育论文 2011/09/25 |
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作者：余姚市工业幼儿园茹妍虹 幼儿的成长离不开音乐教育，因为音乐不但可以陶冶情操、健康身心，而且还可以抒发情感，振奋精神。因此，学前期富有感性的音乐活动对幼儿身心发展会有明显的促进作用。但由于受年龄、生活经验等方面的限制，幼儿缺乏各种必要的感性经验，同时，他们的思维发展也尚处... |
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幼儿多动症倾向矫正手段的个案研究 2011/09/23 |
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作者：钟公庙街道中心幼儿园傅玲燕 随着生活水平的提高和社会竞争的加剧，学前教育也越来越受到广大家长们的关注。一些家长与我们交流的过程中，反映自己的孩子上课注意力容易分散、喜欢做小动作，有些家长甚至担心自己的孩子是不是有多动症呢？家长们的话也引起了我们的关注和思考。幼儿多动症... |
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利用农村自然物开展多元美工活动-幼儿园获奖美术教育论文 2011/09/23 |
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作者：鄞州区钟公庙街道中心幼儿园李丽丽 [摘要]农村幼儿园所处的周边环境中有丰富多样的自然物，这些自然资源的多样性引发了多元美工活动（色彩类美工活动、拼贴类美工活动及造型类美工活动），在我们挖掘与利用农村自然物开展多元美工的同时，赋予美工活动多元的生命力（开放性、时代性、生活... |
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幼儿园情境绘画教学探索-优秀获奖美术教育论文 2011/09/22 |
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作者：宁海县中心幼儿园葛菊芬 [摘要] 情境绘画教学打破传统绘画教学接受性学习的弊端，重视幼儿在绘画过程中的情感体验和表现，尝试构建开放性的绘画教学模式，并以案例的形式展示了探索过程和观点。 [关键词]情境绘画教学模式开放体验互动 一、情境绘画教学的含义 情境绘画教学指的是在... |
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研究性活动中幼儿自主学习能力的培养 2011/09/22 |
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作者：宁波市尹江岸幼儿园金桂芬周健 现代儿童学习观认为，孩子的学习应该是主动的学习，是使孩子身心获得自由、全面、和谐发展的学习。孩子应该是自己学习和发展的主人，在探究性的学习活动中，我们提出了让孩子“学会自主学习”这一口号。它的核心就是支持幼儿的主动学习、支持幼儿的发展，而... |
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初探幼儿园美术活动中的新型师幼关系-美术教育论文 2011/09/22 |
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作者：宁波宝韵音乐幼儿园熊燕燕 师幼关系是指幼儿园内部的教师与幼儿在发生相互作用、相互影响的行为及过程中形成的一种人际关系，它与师幼互动行为相依而存。在幼儿绘画指导过程中，处理好教师与幼儿的关系，将在很大程度上影响到教育的质量及幼儿的人格发展，而良好的师幼关系同时也是幼儿园美... |
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幼教论文：用一根线条去散步 2011/09/09 |
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绘画是幼儿的第二语言，幼儿通过绘画来抒发内心的思想与情感。绘画能够发展幼儿的全部心理能力，发展幼儿的创造力。幼儿自小班起所接触的绘画大多以色彩取胜，缤纷的色彩，斑谰的色调，让孩子处身在一个彩色的色块世界中。虽然在涂鸦期幼儿都是使用线条，但他们从未发现或体验到线条的美。幼儿美术... |
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