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“麻雀”和“医生”的故事——亲子阅读活动设计有效性的课例诊断 2012/03/05 |
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课例分析式教学诊断是借助必要的媒体手段，运用一定观察与诊断技术，理性地对某一活动进行深入剖析和反思，作出较为科学的评价，在积极的互动中寻求更有效的对策。在实践中，我们将供大家研析的课例戏称为“麻雀”，而对参与诊断的同伴群体戏称为“医生”。现将我园“青苹果乐园”研讨小组对小... |
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在课程独立与社会影响之间取得平衡 2012/03/04 |
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一、课程独立：课程内容究竟是什么? 课程独立也就是撇开其他的外在影响因素，将课程视为一个独立的“个体”，客观地彰显自身的规律和价值。在课程独立的研究假设条件下，课程内容只是依据课程目标的要求，在课程内容选择原则的要求之下。构建目标转换的平台．实现累积的、优化的教育效果。... |
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教学活动中应重点把握的几个环节 2012/03/04 |
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在幼儿园教学中，教师要想组织好一节活动，就必须有一个好的基调、好的氛围与好的调控。这就需要教师对教学过程中的以下几个环节重点把握。 一、导入环节。简洁有趣 案例：在科学活动“空气”中，教师先同时点燃了两支置于光滑平面物上的蜡烛，然后用一大一小两个广口瓶同时罩住蜡烛... |
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让反思“看得见”“摸得着”——“五边形思考法”在教师反思中的运用 2012/03/04 |
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反思什么、如何反思以及怎样把握反思的深度等，是教师在反思中经常遇到的问题。为此，我们尝试运用了“五边形思考法”，试图让教师的反思“看得见”“摸得着”。所谓“五边形思考法”，是指教师面对真实的教育情境，从“经验收获”“反思问题”“良好建议”“遗留疑惑”“观点感受”五个角度开... |
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生命哲学视域下的幼儿园教学审思 2012/03/02 |
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摘要 生命哲学是一种非理性主义的哲学思潮，生命哲学把生命看作是主体对自己存在的体验、领悟，即心灵的内在冲动、活动和过程；强调生命的变异性和创造性以及作为生命体现的心灵世界的独特性，强调生命和激情对理性和经验的超越。用生命哲学反观现实中的幼儿园教学，可以发现其存在以下问题：教... |
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过程取向下的幼儿园课程目标解读 2012/03/02 |
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摘要 当今幼儿园课程改革注重教育过程。我们在对上海市幼儿园教师的访谈中发现，部分教师对该价值取向下的课程目标的存在价值产生了疑问，更多教师对过程取向课程目标的表述产生了困惑。注重教育过程不是不要课程目标，过程取向课程目标应注重行为目标，不过分追求幼儿外显的知识、技能、行为的... |
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从阅读活动《礼物》看教师提问的艺术 2012/02/29 |
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[镜头回放]在某中班阅读活动《礼物》中，教师T拿出事先用包装纸包好的读本，当作礼物出示给小朋友。 T(问1)：小朋友，这是什么?C：礼物。T：对，礼物。 T(问2)：你们想要吗?C：想。T：无回应。 T(问3)：想不想知道是什么礼物?C：想。T：那老师就赶快打... |
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如何帮助幼儿唱准音和节奏——歌唱活动《月亮婆婆喜欢我》教研记录 2012/02/29 |
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去年的一天，我有幸参加了一所幼儿园的音乐教研活动观摩和研讨。那次的活动让所有参加的园长和教师感触很深，有种豁然开朗的感觉，我觉得应该进行整理，给同行们一点启示。 一、现场教学情况记录 活动目标 1.运用图谱帮助幼儿感受乐曲的结构，解决旋律中的难点。 2.感... |
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阅读也可以这样丰富多姿 2012/02/29 |
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为了帮助幼儿理解和掌握阅读内容，我注重发挥幼儿“手、脑、口”的协调并用功能，通过表演、绘画、手，工制作以及建构活动来帮助幼儿将文字与画面由静态转为动态、无声转为有声。 案例一 表演活动《拔萝卜》 1 我和幼儿一起设置了“舞台”，准备了动物、人物头饰、手指木偶、录音机... |
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对提高幼儿园教学活动有效性的思考 2012/02/29 |
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【摘要】提高教学的有效性不仅是深化教育改革的基本任务,也是课程改革取得成效的重要保证。当前,在很多幼儿园,由于预设的教学目标空虚不实、教学过程缺少智慧的生成、教学活动的展开浅尝辄止,致使教学活动出现低效、无效甚至负效现象。本文从三个方面对提高幼儿园教学活动的有效性进行了探讨... |
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