 |
寻求幼儿园教学本质的回归——基于幼儿园教学及其现状的思考 2012/02/29 |
| |
【摘要】随着社会的发展,幼儿教育越来越受社会的重视。寻找解决种种教学问题的有效策略已成为当前教育改革的重要任务。目前,幼儿园教学中存在着过于注重教学形式、过于关注智力开发、小学化等现象,教师过于关注幼儿的表面兴趣,忽略幼儿的主体地位,从而严重影响了幼儿园教学的有效性。本文从... |
|
|
|
从专题到现场——“自主行动学习小组”教研活动 2012/02/28 |
| |
为了更好地支持教师主动学习，促进其更快地专业成长，我园尝试将“自主行动学习小组”模式引入园本研修活动，即根据本园教师队伍现状，在教师群体中建立“新教师成长小组”和“成熟型教师互助小组”，分别以教育教学实践中发现的问题为切入点，由问题定专题，展开小组合作行动学习。 小组... |
|
|
|
比较、学习与快乐提升——关于唱歌活动中组织策略的研讨 2012/02/28 |
| |
活动背景 唱歌活动是音乐活动的重要组成部分。唱歌活动不仅对教师的具体技能有一定要求，对教学方法与组织也有要求。许多青年教师对唱歌活动感到困惑。她们有的在音乐技能上是强项。却不知怎样组织孩子们开展唱歌活动；有的在方法与组织上有较好策略，却忽视了歌曲本身的艺术特点和幼儿学习... |
|
|
|
关注故事教学,提高活动有效性——“耳朵上的绿星星”课例研讨与评议 2012/02/28 |
| |
《耳朵上的绿星星》是一个适合中班幼儿欣赏的故事。故事主要讲了小松鼠要去参加森林音乐会，他本来想用玫瑰花、小草打扮自己，让自己变得漂亮。但后来小松鼠宁愿不打扮，也不愿意伤害玫瑰花和小草。萤火虫看到了小松鼠的爱心，变成了小松鼠耳朵上的绿星星，让他成为音乐会上最漂亮的动物。围绕这... |
|
|
|
我们这样研“反思” 2012/02/28 |
| |
又到了业务学习时间，本周活动内容是备课笔记互阅互评。我看了中班张老师的笔记，格式规范，书写整洁，环节清晰。又看了其他几本，也是这样，但同时我也发现了一个共性问题，就是教学反思泛泛，如：本次活动幼儿能达到教学目标；本次活动我运用了游戏法，幼儿玩得很开心。于是我在业务学习的最... |
|
|
|
“个别化游戏学习材料的变化”教研活动 2012/02/28 |
| |
案例背景 个别化游戏可以充分发挥幼儿的主体作用。促进幼儿在不同的水平上获得相应的发展。然而许多一线教师为幼儿投放个别化游戏材料时，会发现共性的规律：游戏材料投放初期，门庭若市，过段时间，无人问津。当出现这种现象时，许多教师手足无措，她们要么重新投放新材料，要么任其发展，... |
|
|
|
幼儿园大班语言活动“花婆婆”的三次教学实践与反思 2012/02/28 |
| |
活动背景 在参加全国幼儿园教师培训学习时。我们有幸观摩了上海市特级教师应彩云的大班语言活动“花婆婆”。同去的老师感慨万千，赞不绝口：哎呀，到底是特级教师，整个活动中孩子们都能轻松地与应老师交流与对话。回到幼儿园后，为了向园内教师传递新观念、新信息和新方法，我们请参加培训... |
|
|
|
解读被遗忘的真实课程情境 2012/02/28 |
| |
情境在课程中是非常重要的概念，有课程活动就必定有课程的情境，课程总是发生在某一情境之中，情境会赋予那些无意义的事物以意义。儿童的“一百种语言”总是蕴含在情境中，儿童的经验也总是在情境中生长。然而，现实课程活动中，有些真实的、宝贵的情境常常被课程遗忘。 一、被遗忘的社会... |
|
|
|
从课程实施的实际效果看幼儿园的死亡教育 2012/02/27 |
| |
【摘要】死亡教育是幼儿园生命教育的重要内容之一，对幼儿的一心理健康发展具有重要价值和意义。但因为教师普遍对此有疑虑，所以我国很少有幼儿园开展死亡教育。从“比比·和朋友”课程中相关内容的实施效果和教师的反馈意见看，在我国幼儿园的大班实施死亡教育是可行的，效果也较好，同时也说明对... |
|
|
|
请勿丢失“传统”教学法 2012/02/27 |
| |
[镜头回放]在大班故事教学《可爱的小兔》中，教师A变过去。的“完整讲述”为看图讲述与设问相结合：他一边讲述故事一边提出问题，引发幼儿猜测故事情节的发展。由于频繁提问，故事的完整性、连续性与生动性被破坏，幼儿倾听的欲望与想知结果的渴望也因一次次的提问而中断，并渐渐丧失倾听的... |
|
|
