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如何培养孩子的社会性 2011/04/06 |
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孩子由于来之不同的家庭，受家庭和年龄的影响，个性的形成也是不一样的。来到幼儿园这个大集体中，孩子的个性更是展现得淋漓尽致，个不相同。班里有多少孩子，就会有多少性格。其中金阳洋小朋友的性格尤为突出。他天资聪慧，但却异常的调皮、好动，易冲动、与同伴不能友好相处，缺乏交往的能力与常... |
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试探中班幼儿角色游戏中社会性的发展 2010/09/27 |
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《幼儿园工作规程》指出：游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。幼儿生性爱玩好动，而游戏正是一种集自由、兴趣、需要、快乐、满足于一体，以幼儿为主体的积极主动的活动过程。我国著名幼儿教育家陈鹤琴说过：“儿童好游戏乃是天然。”因此，游戏符合幼儿的天性，且与他们快乐地生活、健康地成... |
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浅谈在民间游戏中发展幼儿的社会性 2010/04/13 |
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所谓社会性，是指人在形成自我意识，进行社会交往，内化社会规范，进行自我控制及进行其它社会活动时所表现出来的心理特征。社会性发展是幼儿心理发展的一个重要方面。一个幼儿如果没有良好的社会性，不懂得如何做人、如何适应社会生活，没有社交的能力及与人协作的精神，那么，他的心理发展就是不... |
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家庭传媒环境对儿童社会性发展的影响 2011/04/26 |
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个体的心理发展过程，是一种社会化的过程，也就是掌握和积极再现社会经验、社会联系和社会关系系统的过程。通过社会化，每个人获得在社会中进行正常活动所必需的品质、价值、信念以及社会所赞许的行为方式。 家庭是生活的据点，是儿童社会性发展的起点。家庭对儿童来说，其重要性不仅体现在“现... |
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幼儿社会性发展与品德的关系 2011/04/26 |
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近年来，在幼儿社会性教育的理论和实践中，存在着一个困扰幼教工作者的问题，即怎样认识幼儿社会性发展与品德的关系。本文拟对这个问题谈些看法。一、社会性是幼儿发展领域中的一个方面，品德是其中一部分 关于社会性的定义，目前人们尚有不同的看法，但有两点已达成共识。第一，社会性是社会生... |
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促进寄宿制幼儿园幼儿社会性发展的几点做法 2011/04/26 |
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幼儿社会性的发展是个性发展的重要组成部分。寄宿制幼儿园更需要强化促进幼儿社会性发展的工作。本文就这一问题谈谈我们的认识和做法。 我们分析寄宿制幼儿园对儿童社会性发展的利弊，有利条件有二，一是幼儿园是对孩子进行优化教育的场所，与一般幼儿园相比，寄宿制幼儿在园时间长，幼儿受教育... |
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论教师指导儿童社会性发展的原则(五、六) 2010/03/01 |
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五、一致性原则一致性原则在教育中非常重要,在幼儿社会性培养上更是如此。幼儿所面临的社会、教育环境复杂多样,这些复杂多样的环境对幼儿社会性发展产生性质、程度不同的影响。教师、幼儿园里的其他工作者、父母、亲友等是这些不同社会影响者的代表。要促进幼儿社会性的良好发展,这些影响源间的... |
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论教师指导儿童社会性发展的原则(三、四) 2010/03/01 |
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三、强化原则强化原则指教师在教育过程中,通过表情、言语、动作、物品等,对幼儿的一定行为给予肯定或否定性反馈,以增强、巩固或削弱、消除之。强化对于幼儿的社会性教育是非常重要的。我们都知道,幼儿的整个心理发展和认知思维水平都尚处于较低的发展阶段,成人、外界对他们言行的态度直接影响... |
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谦让教育：遵从孩子社会性发展的自然节奏 2011/04/09 |
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向老师：您好。您的困惑涉及到一个非常值得引入深思的话题。从属性来说，谦让和分享、合作一样。都是人类亲社会性行为中的一个类别。通俗地说，它是指一个人在自己的某种利益、愿望和他人发生冲突时，将自己的需要放置一旁或退居其次，让对方的需要先行得以满足的一种社会行为。因为这种行为带有一... |
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让幼儿在感受、体验中发展社会性 2011/04/09 |
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社会性的发展与教育，已越来越得到广泛的重视。因为它是人的全面素质的重要组成部分。一个人是否有健全的品格，将在很大程度上决定其人生的成功与失败。幼儿期是人生发展的起始阶段，是个体社会性发展的关键时期。今天的教育能否为幼儿获得积极的情感、态度，良好的社会品质及学会共同生活打好基... |
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