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浅析幼儿“告状”行为 2011/07/29 |
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“老师他打我”，“老师他积木不给我玩”，“老师，有小朋友把卫生间的门堵上了”，“老师他在吃饼干”……一时之间我不知道怎么办了，我跑去幼儿身边问情况，可是又有幼儿来告状了，可是我不能分身，对于又来告状的幼儿，我只能说等一下。幼儿“告状”，这样的事情在幼儿园经常发生，该怎样解决这... |
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怎样艺术地评价幼儿的品德行为 2011/07/29 |
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《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。”也就是说，幼儿教师在品德教育中要重视行为实践，使幼儿良好的行为内化为他们自身内在的素质，但是，由于年龄的缘故，幼儿心理发展和思维认识水平都处... |
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孩子过失行为的原因分析及指导 2011/07/29 |
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背景分析：
张能，可真是一个令老师头疼的孩子。由于自控能力很差，导致他从没有哪一节课能安安静静地倾听，不是拉拉别人的衣服就是挠别人痒痒，或者发出怪叫声，搞得其他幼儿也无法正常听讲。人家做操时，他就在地上又摸又爬。另外，他的生活习惯、行为习惯极差：如爱骂人、打人、乱扔垃圾、乱... |
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在游戏中培养幼儿的社会交往能力 2010/12/03 |
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一、培养幼儿社会交往能力的必要性
(一)培养幼儿的社会交往能力有利于幼儿社会性的发展
社会交往能力是一种体现个性的综合心理能力,更是幼儿社会性发展的重要组成部分。幼儿随着年龄的增长,渐渐会从对父母的依恋中走出来,要求自主和独立,需要与不同的人进行交往,在社会交往过... |
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托班幼儿交往能力的培养 2010/11/22 |
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作者：
徐丽娜
内容提要：同伴关系是影响孩子社会化的一个重要的家庭外部因素，它为孩子提供平等交往的机会。在同伴交往过程中，孩子要学会如何解决人际冲突，理解并重视他人的观点，孩子还可以学习他人的反应，促进人际敏感性的发展。
关键词：交往、培养、影响、教育
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浅谈如何培养小班幼儿的交往能力 2010/11/10 |
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《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿能主动参与各项活动，有自信心，乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。”孩子是每一个家庭的重心，是大家小心呵护的小宝贝，别看孩子在家里很活泼，可是一旦进入小班，就很快发现他们的问题啦！他们普遍的表现是交往能力很差，尽管在幼儿园这个大集体... |
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浅析被拒绝儿童亲子抚养方式 2010/10/22 |
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作者姓名：郑娅娜
单位：丹徒区石马中心幼儿园
邮编:212113
【摘要】儿童的同伴交往对其社会化的顺利进行，道德品质的发展及健康心理品质的形成都起着独特的作用。被拒绝儿童作为同伴交往中的弱势群体在行为特征、认知能力或所处的环境都存在明显的问题，如果不向被拒绝儿童进行干... |
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浅谈如何培养小班幼儿的说话能力 2010/10/17 |
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小班的孩子刚来到幼儿园，对老师和其他幼儿还不熟悉，胆小，在说一件事时，对事情经过总是无法表达清楚；在介绍某一具体事物时常表现为无话可说，或勉强说了但说得不着边际，语无伦次，不合情理等。语句不完整，语序颠倒是幼儿较常出现的一种语病。而语言又与思维有着密切的关系，语言在思维活动中... |
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一次生成主题中的幼儿情商初探 2010/10/19 |
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场景一：在冬日的暖阳下，一群孩子在操场上练习跳绳，有的孩子轻巧的像只小兔子，欢快地跳跃着；有的孩子像只刚会跳出水面的小青蛙，费力地一下一下地跳着；还有的孩子拖着绳子，尽可能地避开着老师搜寻的目光，低着头，时而凑在一块儿讲话，时而远离老师的接近……
场景二：在数学操作活动... |
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浅谈幼儿群体中的“领袖”现象及影响 2010/11/22 |
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上周，我以前教过的一个孩子，现在上小学了，她来幼儿园玩儿。我问她，觉得幼儿园好玩儿吗？她说张云没来，有什么好玩儿的？张云是她所在班里一个出类拔萃的孩子，我没想到她在孩子心目中地位如此之高，居然会影响到别人的快乐与否。我就觉得这是个大问题，“领袖”的存在，可能关乎孩子成长的实际... |
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