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让孩子睡午觉 究竟有多难 2009/06/11 |
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作为幼教工作者，我们深知午睡的好处：孩子正处于发育阶段，从早晨到中午，由于参加了集体教育活动或各项游戏活动，身体一定很疲劳;再者，孩子在午饭后也需要一段时间的静养，来帮助食物消化。午睡时间的长短，应随孩子的年龄、个性及气候而变化，一般睡1.5～2小时即可。但现实情形是：很多孩... |
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幼儿教师的语言技能与语言策略 2009/06/19 |
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内容提要： 语言是教师传道、授业、解惑的重要工具，由于幼儿时期不识字或识字不多，教师的语言更是幼儿教育的重要手段。幼儿教师的语言技能是教师运用已有的知识经验，通过练习和自己多年的实践形成的，在幼儿园各种教育活动中能够运用自如，并在实际工作中充分发挥其作用的语言行为方式。... |
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幼儿老师如何倾听孩子的表达 2009/06/14 |
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一、在倾听中培养幼儿的成功感，激发幼儿说的兴趣 当孩子见到了美好的事物，他会兴奋的告诉老师，这时，你要认真地欣赏，并用眼神告诉孩子你在认真倾听；当孩子讲了一个幼稚的故事，你也要耐心地听完，哪怕他已经向你讲过好几遍，同时鼓励孩子更出色地讲述，让他感到自己语言的魅力；... |
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幼儿喜欢的教师教育行为 2009/06/10 |
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我们经常强调教师要热爱教育事业，要有正确的教育理念和行为，要爱护每一个幼儿，做幼儿健康成长的贴心人和看守者。但在实践中，有时教师的某些教育行为与“让幼儿接受良好教育”的愿望并不匹配，这促使我们反思教师教育行为的合理性，也促使我们深入观察幼儿到底喜欢什么样的教师。
幼儿语：我... |
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幼儿教师专业用语100句 2007/10/19 |
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1、老师相信你一定能行。 2、你真行，又学会了新本领。 3大家都夸奖你，小手真能干。 4你的舞跳得很好，大家可喜欢看了。 5你一心一意地学本领，老师真为你高兴。 6你这样做我很高兴。 7老师很喜欢你这样做。 8你以后一定还会这样做的。 9你进步了，我很高兴。 10祝贺你，成功... |
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小红花引发的幼教问题与反思 2007/10/30 |
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【摘 要】 研究发现， 小红花引发了许多幼儿教育问题， 反思产生这些教育问题背后的根源，有助于更好地实现“以学生为本”、“为了每位学生的发展”的教育理念。为此， 笔者提出： 一、幼儿教师要树立科学儿童观； 二、幼儿教师要具有崇高的“教育爱”； 三、幼儿教师要努力做到教学公平... |
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如何让宝宝喜欢上幼儿园 2009/05/15 |
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如何让宝宝喜欢上幼儿园
上了一段时间的幼儿园，父母们发现孩子还是很怕老师，照理说，刚入幼儿园，一切对孩子来说都是陌生的，这时怕老师还情有可原，可是过了这么久，孩子怎么还是怕老师呢？难道，这也是孩子的天性释然。 一、孩子惧怕老师的原因
原因可能包括两方面：
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浅谈幼儿创造性思维的培养 2009/05/24 |
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幼儿期是创造性思维开始萌芽的时期，幼儿的创造性思维可以在他们的许多活动中表现出来，其主要特点是敢于大胆想象，不受客观事物的限制。因此我们应该重视幼儿期这种可贵的创造性思维萌芽，通过一定的教育手段，使这种创造性思维得以充分发展，为其未来的成长奠定良好的发展基础。试析如下。
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在游戏活动中培养小班幼儿的自信心 2009/06/26 |
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一、问题的提出 （一）小班（3—4岁）幼儿在幼儿园各项活动中，往往缺乏主动性，胆小、懦弱，做事情常常依赖于成人的帮助。这是由于3—4岁幼儿生理、心理发展水平较低；同时，这一时期又是幼儿生活中的一个转折点：离开家庭进入幼儿园过集体生活，生活环境改变了，在各方面要学着自理、自... |
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浅谈幼儿的“编排座位”有学问 2013/04/16 |
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编排座位，是每位幼儿教师接任小班后期必做的工作。编排座位，看起似乎很简单，但细细品位，其中有很多的讲究。同一个班或集体采用不同的编组排座位，就会收到不同的活动效果，科学的的编组排座会有利于主题活动的进行，更有利于以“幼儿为主体”的主题活动中教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间的互动... |
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