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新时期开展幼儿音乐教育的创新发展 2012/07/26 |
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【摘要】幼儿时期是小孩子身心健康成长的关键阶段，在这一阶段音乐教育的开展是必不可少的，加强幼儿对音乐的感知力能够使其心灵得到有效的熏陶和净化。而在当前幼儿教师开展音乐教育的过程中，诸多的教育误区直接影响了音乐作用的发挥，推动幼儿音乐教育的创新发展已经成为一件亟待解决的教育... |
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巧用美术教育,发挥幼儿创造潜能 2012/07/25 |
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爱因斯坦曾经说过:“一个人的想象力、创造力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力、创造力是无限的,它是知识进化的源泉。”艺术家是否成功,这绝不是看她的舞姿有多美;也不是看他绘画的色调有多艳丽;更不是看他的模仿力有多强,而是看他是否展现了自己的个性,是否具有创新意识,一个具... |
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亲子教育中创造性美工课程的设置与指导 2012/07/25 |
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一、关于亲子创造性美工课程 亲子创造性美工课程是指利用周围环境中一切可以加以改造的物质材料及利于材料组合的工具，通过孩子与父母的分工合作，运用剪、贴、组合等方法，将原有物质材料创造性地变成具有一定实用价值的物品的美工系列活动。 亲子创造性美工课程与一般的美工课程最... |
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在美术活动中体验合作的乐趣 2012/07/25 |
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美术活动中的合作是指教师有意识地设计活动环节，引导幼儿互相带动、协助，一起创作美术作品。幼儿之间互相协助进行外轮廓的描绘，共同拓印大型作品，互相交换作品展开“借形想象”……这些设计巧妙的美术活动，不但能够萌发幼儿的合作意识，还能够创新美术活动的形式，激发幼儿的兴趣和想象力。... |
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探究性教学在美术活动中存在的误区及改进策略 2012/07/25 |
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随着课程改革的不断深入，以关注幼儿学习过程的探究性教学也被引入了美术课堂，成为幼儿园美术活动中的一道亮丽风景线。但遗憾的是在教学实践中，尤其是公开课中，一些教师由于对“探究”的误解走入片面追求“探究”的误区，从而导致美术教学流于形式、缺乏实效。 误区一：有“幼”无“师”... |
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浅谈如何培养小班幼儿绘画兴趣 2012/07/24 |
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绘画对幼儿来说是一种游戏，是借助画笔表现自己的一种活动方式，也是他们表现客观事物的一种特殊形式。小班幼儿注意力不稳定，手的动作还不协调，还停留在涂鸦期，总有些幼儿乱涂乱画，有些幼儿说：“我画不来”，还有些幼儿因为画不好、画不像而不敢下笔，渐渐地他们就失去了对绘画活动的兴趣。... |
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在想象画教学中培养幼儿的语言表达能力 2012/07/24 |
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黑格尔在他的《美学》中指出：“最杰出的艺术本身就是想象”。想象画作为幼儿园美术教学的重要内容，对幼儿的思维创造力及语言表达能力有着积极的促进作用。 一、前期的经验准备：生活是幼儿想象力的源泉，体验生活并述说生活是培养幼儿绘画的想象力基础、提高语言表达能力的途径 首先... |
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奏响爱的音符——浅谈幼儿园对幼儿的“爱心”教育 2012/07/24 |
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当今的孩子大多是独生子女，这使他们无意中形成了以自我为中心，只知获取，不懂给予，人人为我的心理倾向。独生子女所处的特殊环境，使得大多数的孩子久而久之无意中形成了以自我为中心的自私行为，他们在家长、老师的悉心关心下一天天的长大，但是并不意味着他们体会到了长辈抚育自己的辛苦，也... |
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对幼儿园健康教育活动中存在问题的几点思考 2012/07/24 |
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摘要 当前幼儿园健康教育活动中普遍存在的几个问题，笔者尝试从诸方面进行思考和阐述，旨在进一步更新教育者的健康教育理念，实现健康教育的目标。 关键词 幼儿园健康教育健康课 随着《幼儿园教育指导纲要（试行）》的颁布与实施，“健康第一”的思想重新受到了越来越多教... |
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浅谈中班幼儿绘画活动的指导 2012/07/24 |
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摘要 幼儿园绘画艺术教育活动是一种视觉艺术活动，是眼、脑、手共同参与的活动，幼儿在不断变化着的美术实践中，不断地感受美、探索美、创造美。中班幼儿的注意力不集中，容易受兴趣的影响，根据这一年龄特点和认知水平，在教育活动中应教幼儿一些简单的绘画技能，主要是为了他们更好地，... |
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