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幼儿园数学教育浅谈 2012/07/26 |
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新时期社会各界都大力倡导以人为本的发展理念，幼儿园数学教育也需要遵从这种新的理念，体现幼儿的学习主体性，做好学前教育。 数学是一门逻辑性、系统性以及科学性非常强的学科，无论在哪一个阶段，数学教师在实际教学中都会感到一定的困难，特别是幼儿园数学教育。在学前教育中，幼儿对... |
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培养幼儿音乐能力的关键——音乐聆听 2012/07/26 |
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摘要：音乐是一种声音艺术，人们是通过对音高、音调、节奏等手段造成的特定音响所引起的联想来达到对音乐的感受和体验的，而音乐能力也正是在这种动态的体验活动中逐渐得到培养和提升的。学会“聆听”不仅是一种良好的学习习惯，更是提高音乐能力的重要途径。因而，对幼儿音乐感受能力的培养应... |
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让幼儿数学教育回归生活 2012/07/26 |
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摘要：幼儿数学不应是简单的数数和加减运算，也不该是乏味而枯燥的阿拉伯数字和运算符号，而应该是融入于我们真实的生活之中，时刻存在于许许多多平凡而普通的生活事件和细节中的，从幼儿学习的兴趣出发，发展幼儿思维的灵活性，积极性，促进幼儿智能的发展，提高幼儿数学的认知能力。 关... |
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论汉语在幼儿英语教学中的应用 2012/07/26 |
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【摘 要】随着英语教育的低龄化，幼儿园纷纷开设幼儿英语课程，很多幼儿园要求采用全英语教学模式，但另一方面，这样做却忽视了作为母语的汉语在英语教学中的重要作用。本文分三部分，综合分析汉语在幼儿英语教学及学习中的影响、当前幼儿园英语教育的现状及目的，提出如何在幼儿英语教学中合理... |
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在故事教学中培养幼儿的创新能力 2012/07/26 |
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故事教学是幼儿语言教学中一个重要组成部分。幼儿在听、讲故事时，思维处在非常活跃的状态下。传统的故事教学是一种“跟我学”、“复印式”的教学模式，幼儿在教师指定的范围内学习语名，记忆情节，被束缚在老师所规定的很小范围内，因而限制了幼儿的思维空间，遏制了幼儿创造性的萌芽。如何在... |
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浅议中班幼儿“倾听”音乐能力的培养 2012/07/26 |
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摘要：《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，幼儿园教育必须“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，尤其要避免只重知识和技能，忽视情感、社会性和实际能力的倾向”。所以不断总结和提炼教育实践中有效的教育行为与策略，提高音乐对幼儿的长远影响的教育，对我们一线的教师来说是刻不容... |
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植根生活 整合幼儿园科学教育资源 2012/07/26 |
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在幼儿园科学教学实践中，不难发现存在着教学资源使用形式单一的现象，即大部分教师习惯于依赖教材，在资源相对贫困的时候，不善于发现、挖掘并充分利用现有学习资源，最大限度地发挥其教育价值；在资源相对单调的时候，缺乏对课程资源进行多向多维联系，以满足幼儿多样化学习与全面发展的需要。... |
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论幼儿英语口语教学之有效教学 2012/07/26 |
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【摘 要】《幼儿园教育指导纲要》中指出，教学目标不是抽象的，而是具体的，有梯阶关系的，它包括了很多层次，英语学科教学目标要为幼儿教学总目标服务，它不能脱离总的幼儿教育要求。是幼儿英语教学的目标要分为认知目标、情感目标和能力目标。 【关键词】有效教学；目标；途径；方法 ... |
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如何发展幼儿的口语表达能力 2012/07/26 |
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【摘 要】幼儿阶段是语言形成和发展的关键时期。幼儿教师应当为幼儿创设宽松的谈话环境，并采取恰当的教学策略让幼儿有话可说、有话敢说，甚至是喜欢说话，以此促进幼儿口语表达能力的提高和发展。 【关键词】幼儿；口语表达；幼儿园；幼儿教师 语言是人与人相互交流沟通的工具，是人... |
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开展区角体育活动是实现幼儿园体育目标的有效途径 2012/07/26 |
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《幼儿园教育指导纲要》中指出，“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”。好动是孩子的天性。户外体育活动是孩子们最喜欢的活动。幼儿园的体育游戏活动应贯穿于幼儿一日生活的各个环节，如何培养幼儿对体育... |
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