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探索型主题活动中幼儿自主探究的研究 2011/04/24 |
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探索型主题活动中幼儿自主探究的研究
华士实验学校国际部幼儿园赵菊
一、研究背景
《纲要》明确指出：“幼儿园教育活动的组织应注重综合性、生活性和趣味性。”幼儿教育是以3-6岁幼儿作为对象的教育，幼儿身心发展特点和学习特点决定了幼儿教育必须是整体性的教育，幼儿教育需要高度的... |
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主题活动的开展与幼儿能力的培养 2011/04/24 |
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幼儿的学习活动是以主题活动的形式呈现出来的，这有利于教师更好地把握《纲要》中所提出的整和性、开放性和启蒙性的指导思想。回忆过去以课堂教学为主要形式的学习活动，我们今天所开展的主题活动已经有了根本性的改变。《纲要》的立足点是幼儿，从幼儿的需求出发，力求使幼儿得到全面发展。尤其在... |
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主题性区域活动与幼儿和谐发展的实践研究 2010/10/19 |
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主题性区域活动与幼儿和谐发展的实践研究
一、问题的提出：
新颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：幼儿园教育活动的组织形式应根据需要合理安排，因时、因地、因内容、因材料灵活地运用。《幼儿园工作规程》也将“遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个别... |
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农村幼儿园生态主题活动的实施策略和方法 2010/10/26 |
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江阴市申港中心幼儿园顾丽艳
内容摘要：
我们农村有着得天独厚的生态优势，这里竹林伴着微风，吹奏怡人的歌声；这里有一望无际的田野；这里有一池池的河豚。这里绿树成荫，果树成林，这里有歌有水有欢乐，在这美好的地方，正是我们开展自然教育的乐园。在开展生态主题活动中有着独特... |
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构建农村幼儿园生态小环境主题活动的实践与研究 2011/05/13 |
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构建农村幼儿园生态小环境主题活动的实践与研究 ——环境的创设与利用 小（1）班
美丽的大自然奥妙无穷,儿童教育专家陈鹤琴曾指出:大自然,大社会是知识的主要源泉.我们幼儿园地处农村,自然条件得天独厚,丰富的自然资源成为我们教学上的一项重要资源,同样它也是幼儿探... |
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教学中“预设”和“生成”疑惑实践解析过程 2010/09/28 |
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“教师预设”和“幼儿生成”仍然是教师们的热门话题之一，当“生成性课题”被视为一种课程模式时，它引起较多人关注。在华爱华老师的文章中，她提出了一个观点：“很多东西是难以预设的，预设好的东西也不是一成不变的，所以必须关注活动过程中幼儿生成的、变化的东西，教师预设的东西也可能是... |
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回归儿童的生态式绿色教育与科学教育领域的整合研究 2010/12/08 |
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一、课题的提出：
1、当前，生态式绿色教育是整个世界教育发展的趋势，它随着世界环境问题的突出而倍受关注。从可持续发展战略角度看，人类文化崭新走向——生态文化，创建和实施幼儿园生态式绿色教育是当今教育改革的根本价值取向。
2、随着《幼儿园教育指导纲要（试行）》的深入贯彻，“... |
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幼儿园生态式绿色教育与生活教育领域的整合研究 2011/04/04 |
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一、课题的提出。
1、从现代教育趋势看，生态式绿色教育是整个世界教育发展的趋势，是一种教育改革教育进步的新理念。走向生态文明已成为当今人类社会发展的必然所需。而我们幼儿教育要立足并作用于社会生态文明，必须创建和实施幼儿园生态式绿色教育。
2、新《纲要》指出，环境教育是提高... |
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分享和展示“我们的城市” 2010/09/02 |
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在主题活动中，教师可以根据幼儿的实际情况以及兴趣点适当调整活动内容，以促进幼儿的主动学习，使活动对幼儿发展更有意义。主题活动的生成和发展对教师如何运用有效的指导策略提出了更高的要求。就分享和展示的指导策略而言，随着主题内容的改变，分享和展示的内容也会相应改变，但它们对主题... |
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黑白Show——通过“分享与展示”拓展生成活动的空间 2010/09/02 |
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大班幼儿已积累了一些有关物体相对关系的经验，而“相反国”的课程单元活动又让他们通过观察、归纳、推理等过程提升了这方面的经验。“黑与白”是这个课程单元中的一个主题活动，在这个活动中，幼儿收集、展示日常生活中具有黑白对比色彩的事物，与同伴分享自己在活动中获得的经验，从中生成了... |
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