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主题与生成
利用渔区资源开展主题探究活动-优秀获奖幼教论文    2011/09/23
  作者:象山石浦镇中心幼儿园叶晓瑜 我园所在的象山石浦渔港古镇,是我国的四大渔港之一,不仅拥有厚重的自然和人文资源,也蕴涵着浓厚多彩的海洋文化和渔文化的意象特征。长期的文化积淀,耕海牧渔的石浦人身上逐渐凝聚成一种豁达开朗、自信自强、勇于拼搏、团结一心、积极向上的可贵精神。...
幼教论文:在主题活动中运用启发式语言引导幼儿探索学习    2011/08/12
  一个主题的诞生,往往来自于幼儿的兴趣,而幼儿兴趣的产生则受他们的好奇心驱使。幼儿有了好奇心,对周围的一切事物才会产生兴趣,会提各种各样的问题。特别是大班幼儿,他们在围绕一个问题讨论时,思维会非常活跃的。但是,由于幼儿受到生活经验的影响,他们提出的问题大都是极为表面的现象,很少...
幼教论文:浅谈幼儿园主题活动的开展    2011/08/11
  幼儿园主题活动内容的联系和整合的本质目的不在于内容的本身,而是通过内容的整合,促进幼儿的整体、和谐的发展。在开展主题活动的过程中,家庭教育资源和社区资源都是又是一个必不可少的条件。 一、利用家长资源开展主题活动 1、围绕主题,促使家长乐于参与开展。 在家长开始渐渐地对我...
幼儿园主题内容的选择与拓展(幼教论文)    2011/07/29
  《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿园教育内容的选择要既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远的发展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”目前,就我园的园本课程为例,主题内容的选择基本上与《纲要》...
好问,探索型主题活动中生生不息的动力    2011/07/29
  探索型主题活动,是幼儿围绕着一个主题,进行自主观察、探索周围现象和事物,教师适时、适度地予以支持和引导的一种系列活动。在“探索型主题活动”中,幼儿自发参与、自主学习、自由表达,获得了自身的发展,积累了许多有意义的经验。那么,在探索型主题活动的进行过程中,我们发现了孩子的很多的...
方案教学:引导孩子在操作中主动探疑    2011/06/08
  这一程序是活动的中心环节,是幼儿质疑—探索的操作方式。幼儿在教师引导下,围绕教师通过提炼、归类提供的有价值的问题,主动操作探索,辩明是非,真正获取知识的过程,也是幼儿领悟道理,初步解决问题的阶段。教师要善于激发幼儿探索的兴趣,引导幼儿主动探索,寻找解决问题的方法,找到问题的答...
和孩子一起徜徉在《春天的童话》中    2010/12/14
  春天是个美丽而诗意的季节,暖暖的微风轻轻的吹拂着,枝头的小花儿绽放出美丽的色彩,树上的小芽儿也悄悄的探出了小脑袋,小燕子也从南方飞了回来……一切都是那么的生机勃勃,让人爱不释手,孩子们像小鸟般的飞进了春的怀抱,不停的欣赏着春天的美、探索着期间的奥秘。,春天的美景,就像一篇篇童...
实施主题性美术活动的要点    2011/01/25
  (一)确立主题 主题性美术活动既有综合性、开放性。既要符合孩子的认知特点,也要凸现“以儿童发展为本”。这就要求教师对主题性美术活动有较强的选择能力,不断更新理念,理清思路,更要把握好幼儿的年龄特点和幼儿当前的兴趣、需要。 首先我们要认真学习、解读《纲要》,只有把主题放在整...
对幼儿园主题教育理论的认识    2010/11/26
    自从20世纪80年代以来,教育界对主体教育理论展开了广泛的讨论。在普通教育领域,主体教育理论已成为研究和关注的热点,幼儿教育作为整个教育体系的一个组成部分,当然也应该积极地关注这一教育理论——关注“幼儿园‘主体性教育’理论”的建构,关注在幼儿园教育实践中该如何贯彻这一代表...
游戏——主题活动的催化剂    2010/10/22
  内容提要:在小班,如何生成主题?生成一些什么样的主题?生成后如何发展?孩子如何表达?这些都是在小班进行主题活动的难题。本文就是结合了我自己的一些经验和案例来分析、阐述了这些观点。具体分三点进行阐述:1、游戏——主题生成的摇篮;2、游戏——主题探索的桥梁;3、游戏——主题表...
 
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