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课程主题推讲中的家园共育 2012/03/31 |
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在课程主题推进过程中，家长是重要的参与者，如果我们充分发挥家长作用，开放课程的构建、实施与评价，就能最大限度地提高课程实施的力度与质量。 一、建立家园共同体 家园共同体是指由班级中的教师与家长代表组成的一个研究家园共育工作的群体(一般由6－7人组成，其中家长3－4... |
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幼儿园班级家长会案例剖析之二：让家长告诉家长的经验分享交流会 2012/03/31 |
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★典型情境描述： 这次班级家长会的主题是“家长经验交流”。不同的家长坐在一起，彼此分享自己在孩子成长中的心得、体会，以下是两位家长所讲的他们孩子的故事： 故事一：多多很想制作一副自己的眼镜。这天，爸爸帮他准备了很多材料，妈妈在桌子上为他摆了一个太阳镜供他参考。折、画、... |
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家园合作共育途径新探 2012/03/31 |
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评选明星家长 我园尝试开展了每月一次明星家长评选活动。具体评选办法：教师将本班那些拥有先进教育理念，积极支持和配合幼儿园各项工作而且能提出合理建议的家长评选为本月明星家长。教师不仅将他们公布于全班家长，而且在全园家长会上给予表扬。这样不仅增强了他们的积极性，而且也调动了其他... |
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幼儿园班级家长会案例剖析之三：幼儿各类作品陈列展示评价会 2012/03/30 |
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★情境描述：这次班级家长会的主题是“幼儿各类作品展示评价会”。 以下是两个案例： 案例一：星星小朋友这幅主题为“未来，我的家”的画，虽然笔触稚嫩，但构思大胆，创意独特，极富诗意，不够流畅的房子线条恰恰显示出了中班这个年龄阶段孩子的基本特点，暖色的基调运用了渐变色这一技巧... |
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让家长会做到“四亮” 2012/03/30 |
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家长会是家长工作的重要部分，如何开好家长会，值得我们去研究。我的体会是开一次成功的家长会，应该努力做到“四亮”。 一、让家长眼睛“明亮”起来 首先，教室要“亮”，体现出丰富的文化内涵。窗明几净、桌椅整齐是最起码的要求。墙面布置要富有童趣，体现教学的痕迹。布置一些孩子... |
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幼儿园班级家长会案例剖析之四：特殊情况下的解释说明会 2012/03/29 |
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★情境描述一：“教师更替衔接会” 某教师新近被提升到幼儿园管理岗位，由于工作需要，必须更换班级教师。信息一传开，家长们好不惋惜，既为老师高兴又为自己孩子担忧，这是人之常情。为安抚家长之心，特别召开了这次班级家长会，而且由园长亲自出面主持。长期担任班主任兼教研组长的老师，... |
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建设家园共同体的实践探索 2012/03/29 |
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《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”为落实《纲要》精神，我们积极探索、创新家园共育策略，提升了家园共育的深度与广度，形成了教师与家长在行为上相互支持、在心理上相互理解的家园共同体，为幼儿构建了良好的教育生态环境。 一、建立家园共育的新观... |
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幼儿教师与家长有效沟通的策略 2012/03/29 |
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决定沟通的因素包括沟通的主体、沟通的内容和沟通的地点。因此，沟通的策略要从这三个方面人手，选择因人而异、因事而异以及因地而异的方式。才能进行有效沟通。 一、因人而异的沟通策略 1 根据家长性别的不同，选择不同的沟通策略。 在调查中，我们发现女性家长比男性家长更... |
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引领家长创设家庭区角活动环境 2012/03/28 |
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两个月的暑假即将到来，孩子的学习环境将由幼儿园转入家庭中。习惯了在区角游戏中学习的孩子在这段时间如何延续他们的学习活动呢?是否可以帮助家长在每一个家庭中创建家庭活动区角，为孩子创设一个具有丰富教育价值的活动环境呢?我们开始了一些尝试。 一、引导家长了解区角、走进区角 ... |
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家访要有“备”而访 2012/03/25 |
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家访是家园沟通的重要方式之一，它不但有利于协调家长与幼儿园的关系，也有利于教师与家长建立良好的伙伴关系，而做好成功的家访需要我们教师做到有“备”而访。
1 “备”目的：教师的每次家访都应该有明确的目的。此次家访要达到什么目的?解决什么问题?一般来说家访的目的有三个：... |
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