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让每个孩子闪亮登场——幼儿园家园共育论文 2012/03/25 |
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在近几年的工作中，我在“家园互动”宣传栏目的设置上特别注重调动家长参与创设的积极性，并充分发挥了家长、小朋友的聪明才智和创造性。在实际操作中，我根据幼儿的年龄特征，分别创设了不同的版块让家长介绍自己的孩子或让幼儿自我展示。使每个孩子都有机会在班级的“家园互动”栏目中闪亮登... |
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家园联系一“信”牵 2012/03/25 |
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现在家园联系的方式越来越多元，家园小报、家园联系册、家园热线、家长学校、网络论坛等多种形式有效架起了家园联系的桥梁。伴随着联系方式的更新，写信这种传统的家园联系方式已逐步被一些幼儿园所弱化或淘汰。然而，一次偶然的机会。使我对写信联系重新燃起了热情。一天，我到朋友家去玩，朋友... |
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“开门七件事”家庭共育课程 2012/03/25 |
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●案例回放 小安是个活泼可爱、乖巧伶俐的女孩儿，在游戏过程中待人热情，礼貌用语使用得当。老师和小朋友都夸她是个文明礼貌的好孩子，是大家学习的榜样。可是，门卫阿姨却说，小安是“一个小宝两个样”。果然，我们发现小安在家人和旁人面前，礼貌行为大打折扣。她来园时对保安老师爱理... |
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家园沟通的三点措施 2012/03/25 |
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家长是教师重要的合作伙伴。双方通过双向互动共同促进幼儿身心的发展。搞好家园沟通关键在于建立相互信任、尊重、支持的情感桥梁，多沟通、多交流、多探索家园共育的新视角、新内涵。而这一切首先取决于教师的态度和行为，对孩子的关爱，对工作的责任感、对家长的尊重与理解，当家长感受到教师... |
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正确对待家园合作中不同类型的家长 2012/03/23 |
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[摘要]家长是孩子的保护者，是孩子的第一任教师。但家长也是普通人，文化背景各不相同。有的家长可能不够关心孩子，有的可能会刻意与托幼机构保持距离，有的甚至可能有自觉不自觉伤害孩子的举动。托幼机构要提高保教质量，更好地促进儿童发展，就要研究、了解和理解家长，为家长提供个性化的家... |
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家园合力做好养成教育的策略 2012/03/23 |
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“养成教育”就是培养幼儿良好行为习惯的教育。但是长时间以来，幼儿在家庭和幼儿园之间存在着行为习惯方面的脱节现象，幼儿在园听话、懂事，能积极地做事情，而在家里则任性、依赖性强。我们对本班35名家长进行r相关的问卷调查。内容着重从下列几个方面人手：行为习惯教育的重要性，良好行... |
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探索家园合作的有效形式 2012/03/22 |
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尽管家园合作的理念已为大多数幼儿园所接受，但家园合作的实践仍存在诸多问题。如教师和家长在合作中的地位不平等，教师往往是“指挥者”，而家长是“服从者”；又如，家园合作常常流于形式，缺乏实效；再如，家园合作的过程常常是教师对家长的单向灌输，缺乏双向互动。鉴于这些问题，近年来我园着... |
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家园合作的现状调查与分析 2012/03/22 |
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幼儿教育的有效实施必须依赖幼儿园、家庭、社会的互相联系和配合。尽管许多幼儿园都意识到家园合作的必要性，但很难真正落到实处。笔者通过问卷对苏州市家园合作的现状进行了调查。问卷调查的对象涉及42名幼儿园园长、96名教师和170名家长。调查结果令人喜忧参半。 从幼儿园层面看，家... |
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有效利用奖励机制 智慧打造小班“天使宝贝” 2012/03/16 |
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奖励对于孩子的成长来说，是孩子心理深层次的需要。孩子的年龄越小，就越需要外界的鼓励。家长和教师可以借助不同的奖励策略与措施正面引导孩子，激发他们的进取心和自信心。奖励又是把双刃剑，运用得当才会收到成效。因此，家长和教师都应该根据不同的情况，用不同的方法奖励孩子，提高奖励的... |
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博客——家园沟通零距离 2012/03/15 |
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一、博客是教师与家长、家长与孩子之间进行无时空限制交流的平台 博客是一种网络个人信息的发布形式，是个性化的个人知识管理系统，博客充分利用了网络的双向互动、超文本链接、动态更新、覆盖范围广等特点，将用户的工作过程、思路经历、思想精华、闪现的灵感等及时地记录和发布，最大限度... |
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