 |
常规培养：进餐环节的若干问题 2012/01/15 |
| |
仔细分析就会发现，教师的工作中存在着许多盲点，不是因为我们没有意识到，而是因为我们离它太近了，太熟悉了，以至于我们很少对其合理性进行思考。幼儿一日生活各环节就有可能成为这样的盲点。为此，我园引导教师将反思的视线指向幼儿一日生活各环节，组织教师“老生常谈”、“小题大做”，通过对... |
|
|
|
小班幼儿常规培养：浅谈小班幼儿生活习惯的培养 2012/01/08 |
| |
中国有句老话“先入为主”，所以对刚入园的小班幼儿进行良好生活习惯的培养是非常重要的。良好习惯的培养是幼儿从家庭生活过度到幼儿园生活的“必修课”，也是教师对幼儿进行教育的第一个环节。小班是幼儿踏入集体生活的转折点，也是进行常规教育的关键期。陈鹤琴先生曾说过“生活即教育”。确实，... |
|
|
|
不要把天才扼杀在你的手中——中班幼儿自理能力和劳动习惯的培养 2012/01/02 |
| |
有研究表明：2～5岁是儿童生活自理能力和良好生活习惯初步养成的关键期。从儿童心理发展规律看，年龄越小越单纯，可塑性越强，越容易接受各种影响和教育，此时培养孩子的自理能力及习惯越易成功。《纲要》中也明确指出：初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自信的做力所能及的事，有初步的责... |
|
|
|
常规培养：从生活出发，培养幼儿保护牙齿的习惯 2012/01/10 |
| |
生活课程以儿童现实生活为基础，倡导教学回归生活，强调以活动教学为手段，通过儿童的观察、操作、探索、调查、游戏等具体的活动，产生真切的感受和情绪体验，从而形成正确态度和价值观，养成行为规范，既学会做人，又学会做事。 换牙是孩子必须经历的一个过程，但是他们关于牙齿的保健常识却知之... |
|
|
|
中班幼儿常规培养：充分运用各种资源培养良好的进餐习惯 2011/12/30 |
| |
学会生活，形成健康的生活方式和习惯，不仅关系到人的身体健康，更是现代人必须具备的基本素质之一，它是二十一世纪人类竞争、生存能力的基础。因此，幼儿园开展生活教育是以增进幼儿基本生活能力，培养良好的生活卫生习惯，促进其身心健康发展为目的，以丰富知识、传授方法、训练行为、养成习惯为... |
|
|
|
培养幼儿文明用餐习惯的实践研究——推广《幼儿生活教育的实践与研究》成果的实践 2011/12/20 |
| |
–对原成果的认识：
宛南幼儿园《幼儿生活教育的实践与研究》课题是上海市徐汇区重点课题，该课题在2005年结题并获得徐汇区第八届科研成果二等奖，上海市第二届教科院学校教育科研成果三等奖。
《幼儿生活教育的实践与研究》明确了幼儿园生活教育的概念，即幼儿园生活教育应当立足于帮助... |
|
|
|
例谈培养新生规则意识的策略 2011/11/29 |
| |
新生正处于前规则阶段，教师若能有效地培养他们的规则意识，给他们播下良好行为的种子，则能使他们养成良好习惯，收获良好性格。
[策略一]情景感知排队，开启园中生活
通过创设各种各样的情境，我引导新生练习一个接一个地排队走。1.真实情境。让新生在仅能容一个人... |
|
|
|
浅谈在主题背景下大班幼儿规则意识的培养 2011/10/07 |
| |
【内容提要】随着幼儿园互动性环境教育活动的不断深入、探索和实践，我们发现来自于幼儿兴趣而生成的主题活动拓展了课程的领域，是一种成功的、有利于幼儿能力发展和素质提高的教学活动，在这种主题背景下教育形式才真正体现了孩子们学习的主体性。大班幼儿已经有很强的辨别、分析、思考、探索能力... |
|
|
|
浅谈小班幼儿进餐问题及良好用餐习惯的养成 2011/09/23 |
| |
作者：钟公庙街道中心幼儿园陈娜 幼儿期是习惯养成的关键期，这一时期养成的良好习惯，将影响着孩子今后一生的发展，孩子的发展最主要的是要有健康的体魄，而健康的第一步主要取决于从小养成良好的饮食进餐行为习惯，摄取丰富的营养食品。小班幼儿是一个刚从家庭生活来到幼儿园集体生活的一个群体... |
|
|
|
常规培养：让“一日活动”最优化 2011/08/31 |
| |
忙忙碌碌中转眼一学期又结束了，在感叹时间的脚步之快的同时，我们总是习惯于回过头去回顾这一学期来的工作，看似一复一日，年复一年重复的工作，但细细想来，总有获得成功后的快乐，失败后的痛苦，有满足也有些许的遗憾。但我想只要曾付出努力，不管结果如何，至少我享受了过程。幼儿的生活与学习... |
|
|
