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幼儿游戏常规如何制定 2011/04/28 |
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在这次的建构游戏中，我们的主题是秋天的花，在建构过程中，我看见赵紫妍制作的花很有创意，表扬了她。后来发现她的桌边都是橡皮碎屑，便提醒他们整理干净，引起了一旁的钱嘉仪的注意，虽然在我的引导下那些多余的橡皮泥收起来了，可此时孩子的注意力却被分散了。
现在想想孩子对制作秋... |
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把科学和生活常规有机结合 2011/04/28 |
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小班幼儿年龄小，知识经验缺乏，刚刚入园时，他们不懂的找座位、排队，常常拿错毛巾和水杯。根据以往教育的经验及小班孩子思维具体形象的特点，我们在孩子们的座位上、杯架上、毛巾架上都贴上了相应图案的标记，教幼儿学会辨认，学会找自己的物品，经过两个星期来的强化、反复的训练，孩子们基本... |
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幼儿园安全工作常规 2011/04/04 |
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1、保教人员工作时要坚守岗位，全神贯注，不聊天，不串班，不做与工作无关的工作。
2、对幼儿态度和蔼、严禁体罚和变相体罚幼儿。
3、各种物品应放在固定、安全的位置。
（1）各种消毒液，洗涤清洁物品，必须妥善保管，放在相应的橱中，不出现在盥洗室内。
（2）教师、教学用的剪... |
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帮助苗班宝宝建立良好的区域常规 2011/05/03 |
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常规就是幼儿必须遵守的日常规则，它是幼儿园为了使幼儿的生活内容丰富而有规律，调动幼儿在一日生活中的主动性、积极性，培养自主性和独立性而采取的措施。它把一日生活活动中对幼儿的基本要求规范化、固定化、制度化，让幼儿知道什么时候可以做什么，不可以做什么、应该怎样做、不应该怎样做、借... |
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托班常规建立的策略之谈 2011/05/03 |
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常规是幼儿园一日生活各种活动中应该遵守的基本行为规则。良好的常规是做一个健康、全面发展的人的基本需要，是保证幼儿园各项活动顺利展开的前提。俗话说：“没有规矩，不成方圆”。良好的常规可以使幼儿形成良好的生活习惯，可以激发幼儿良好的情绪，还可以促进他们对生活及社会知识技能的掌握，... |
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新生常规培养策略 2011/05/12 |
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新生一入园，幼儿园就热闹非凡，哭闹、耍赖、反抗的场景比比皆是。于孩子而言，这是他们人生中第一次独立挑战的开始：陌生的人群与环境，约束的集体生活，还必须凡事亲历亲为；对于教师来说，让幼儿尽快适应新生活，掌握新规则，建立良好的班级常规则是当务之急。现就新生常规培养总结以下七个策略... |
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不能让午睡成为孩子的负担 2011/02/16 |
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我们班的杨阳、金修安、羊鑫等几位小朋友在中午午睡时，总是不能较快地入睡，躺在床上也是翻来覆去的，偶尔小头还要抬起来。为了能让他们尽快地入睡，我冥思苦想了许久，虽然也想出了一些办法，但是用在这些孩子身上效果却不佳。
一次在翻阅《幼儿教育》杂志时，有幸地看到了一篇关于组织幼... |
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小班幼儿快速午睡小妙招分享 2011/02/16 |
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经过小班一年的学习生活，我班的幼儿在各方面都有了很大的进步，尤其是在语言方面。所以一到午睡时间就让我特别头疼：要讨论的话题实在太多了。尤其是星期一中午特别兴奋。为了让孩子们能快又静的睡好午觉，我自创了几种小“妙招”效果很好。
（1）讲故事和表扬相结合
孩子们都非常喜欢听故... |
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幼儿规则意识形成 2011/04/26 |
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幼儿规则意识形成(formingyoungchildren’sregulationconsciousness)幼儿社会教育的重要目标和内容之一。幼儿的规则意识是指幼儿对为什么环境中必须存在规则，规则有什么内容，规则有哪些作用以及应该怎样执行规则等方面的认识与理解，并在此基础上... |
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试论规则的类型与儿童的规则教育 2011/04/09 |
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一、从一个规则教育案例谈起一堂大班的游戏课上，教师首先向幼儿宣布游戏规则：当录音机放出好听的音乐时，各种动物的妈妈带着她们的宝宝高兴地自由游玩；然后好听的音乐停止，教师弹出恐怖的琴声，就是“大灰狼要来了!”动物宝宝要赶快跑到自己的妈妈身边，跟妈妈逃回“家”――教师事先在教室分... |
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