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浅谈托班幼儿生活习惯的培养 2011/07/31 |
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托班的幼儿刚入园，生活自理能力差，而且对幼儿园的生活还不适应，生活习惯还没有形成。就在与家长的沟通中我们得知：幼儿的许多事情是由家长包办代替的。因此，托班的生活课程是十分必要的，我们在日常教学与生活中十分注重幼儿生活习惯的培养，针对托班幼儿的特点，我们尝试运用了多种方法来培... |
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大班幼儿一日活动行为习惯培养细则 2011/05/24 |
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一、生活活动
1、大方有礼貌地招呼来宾，会使用“请”、“谢谢”、“欢迎”等礼貌语言，热情接待客人。
2、能主动认真地做好室内和保管区的清洁工作。
3、能认真负责地做好值日生工作。
4、能在规定的时间内吃完自己的一份饭菜。
5、折叠衣裤迅速整齐。
6、被子枕头放整齐... |
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浅谈托班幼儿良好习惯的培养 2011/04/19 |
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拥有一个好习惯会让人受益一生，因此，我们应该从小培养幼儿的良好习惯。首先我们要了解托班幼儿的身体哦心理特点，多数托班的孩子都处在2-3周岁之间，他们对事物充满好奇，喜欢到处跑动，还喜欢碰碰这个，摸摸那个。经过两个月来的托班生活，托班宝宝有了初步的交往意识，但是不能用语言顺利地... |
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浅谈小班幼儿的常规培养 2011/05/08 |
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《幼儿园教育纲要》第三部分组织与实施的第八条谈到------科学、合理地安排和组织一日生活，其中谈到：建立良好的常规、避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。
小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键。其一，幼儿入园后生活环境发生了变化，在新的环境... |
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浅谈苗班常规教育 2011/04/24 |
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一、什么是常规？
什么时间进行什么活动，活动中应遵守什么要求，哪些事应该做，哪些事不应该做，做事要采取什么方式等等，这样的要求就是幼儿园的常规（或纪律）。良好的常规除了能维持良好的教育秩序外，还能培养孩子的良好行为习惯。
二、常规教育的误区：
也许是在传统的教育观、儿童... |
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如何开展小班常规教育 2011/05/11 |
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幼儿园常规是幼儿活动的保证，小班幼儿年龄小，自控能力差，比较好动，如果没有良好的常规，保教活动就不能很好的实施。进行过小班教学的老师都知道，小班是形成习惯的关键期，可塑性大，好习惯易于培养，坏习惯也容易形成，如果坏习惯一旦形成，矫正起来要进行再教育，则事倍功半，十分困难。若能... |
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谈谈我对大班幼儿常规培养 2011/05/13 |
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新的学期开始了，我担任了大六班的班主任老师，对这个班的孩子来说幼儿园的学习生活并不陌生，但对于我有着很多的心理距离。要尽快荣辱到这群“小家伙”的心中，我与班上的两位老师设定了一定目标：以全身心投入，打造和谐班级体。
一、良好的开端，创设全新的环境
开学第一天，我们... |
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关于“保持安静”的常规训练 2011/05/13 |
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关于“保持安静”的常规训练：
（1）一二三坐坐好，三二一请安静。
（2）我们都是机器人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。
**小嘴巴-----不说话
**请把小手放背后--------我把小手放背后
请坐好-----我坐好
**拍手歌
师:12
幼:33... |
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幼儿常规培养的点滴体会 2011/05/13 |
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在一日活动中，常规教育是幼儿德育中的重要内容，常规的好坏将直接影响到各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长，所以加强幼儿的常规教育和有效的常规教育方法是十分重要的。且我们学校是一所农村幼儿园，师资的紧缺都是有目共睹的（每班只有一个老师，半个保育员），因而，为了能有效的开展活动，常... |
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在生活常规教育中引导小班幼儿学说话 2011/04/28 |
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语言是人际交往的工具，也是学习知识的媒介。而三岁是人一生中语言发展的关键期。那么如何培养小班幼儿的语言表达能力呢？这是值得我们每个幼教工作者深思的问题。
工作中，我从孩子日常生活下手，随时寻找教育的契机并充分利用，帮助幼儿规范语言和完整表达语言。针对刚开学的小班孩子，一... |
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