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常规培养：如何让孩子快乐地吃饭 2011/08/30 |
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孩子天性爱玩，吃饭的时候也是玩。为此大人总是着急，希望“赶紧吃完了”，就总是喂孩子，无意中剥夺了孩子学习吃饭这个本领的机会；或者追着玩玩具的孩子喂饭，养成了坏习惯。等孩子上了幼儿园，就开始吃苦头了，老师哪能一个一个喂呀，也喂不过来呀，结果孩子肚子挨饿的次数就比较多。如果大人动... |
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“添饭”的启示-----浅谈小班幼儿独立自理生活能力的培养 2011/08/30 |
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新《纲要》“健康”部分指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。
那么，在幼儿园里，怎样培养幼儿的生活独立自理能力... |
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常规培养：在日常生活中培养幼儿自我保护能力 2011/08/21 |
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活泼、好动、有强力的好奇心是每个孩子的共性，他们对事物具有浓厚的兴趣，什么都想看一看，摸一摸，但是，他们的能力和体力却十分有限，动作的灵敏性、和协调性较差，又缺乏生活经验，因此，不能清楚地预见自己行为的后果，对突发事件不能作出准确的判断，当出于危险之中时，也缺乏保护自己的能力... |
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幼儿常规培养：谈幼儿整理习惯的培养 2011/08/21 |
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叶圣陶先生说过：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”在幼儿园里，经常会看到孩子把脱掉的衣服随手一放，把画笔随手一丢，我班即将步入小学的大班孩子的玩具也是摆放凌乱，操作材料杂乱无章。而教师们也经常会为一点小东西把所有柜子、抽屉都找遍，浪费了时间和精力，还影响了教学秩... |
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常规培养：培养小班幼儿良好的生活卫生习惯 2011/08/21 |
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随着改革开放的不断深入，人们的物质条件可以说是空前的优越，随之而来的“溺爱”、“娇生惯养”也比比皆是，他们对幼儿生活方面大大小小的锁事儿几乎是一切包办代替，从而忽视了对幼儿生活习惯的培养。我们经常可以看到这样的场面，父母、爷爷、奶奶背着或抱着健康结实的孩子上幼儿园；在家里四个... |
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常规培养：对难以入睡幼儿的几种教育对策 2011/08/21 |
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在幼儿生长发育过程中，睡眠非常重要，有资料显示，幼儿生长时期最重要的生长素是睡眠时由大脑垂体分泌的。因此，必须引导幼儿养成正确的睡眠习惯。
随着幼儿年龄的增长，神经细胞体积增大，神经增长，分支增多，神经系统的结构和技能日趋完善，兴奋过程和抑制过程都在不断地加强，兴奋过程的加... |
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幼教论文：自由的“睡前十分钟” 2011/08/04 |
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自由的“睡前十分钟”每天孩子们的午睡总让我感到头疼，他们一会儿嘻嘻哈哈，打打闹闹，说说笑笑，一会儿告状声又此起彼伏，我帮着这个，劝着那个，就这样，有几个磨磨蹭蹭的还在挤眉弄眼的。 午睡是孩子们统一的活动。在孩子们看来，一但睡着了就失去了说话的自由，所以想方设法的在睡觉前赶... |
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对吃饭慢带来的思考 2011/08/04 |
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刚接手这班就听阿姨说：这班孩子吃饭很慢，到了吃午饭时，，我就催促他：“李嘉琪快点吃呀，你看其他小朋友都吃好出去玩了。”李嘉琪听了通常会舀上一勺放入嘴里，然后慢悠悠地似嚼非嚼。几分钟后，我见他还没吃完，就会提高几个分贝：“李嘉琪怎么还没吃好呀?快点吃，快点吃，别的小朋友都要午睡... |
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幼教论文：鼓励幼儿用餐的几点方法 2011/08/03 |
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对于刚来的小班孩子，生活自理是他们来园首先也是必须学会的事情，由于家庭环境的影响，很多孩子在午餐反面的习惯都比较差。比如：边吃边讲、吃的米粒到处是、没有正确的握调羹姿势、有的没有人喂不吃。这些现象都是普遍存在的问题。而我们老师则需要花更多的心思、想更多的办法来解决这一问题。 ... |
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培养幼儿劳动习惯的有效途径 2011/08/16 |
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我国孩子大多数为独生子女，他们一出生就被人为地“保护”起来，接受过度化教育--即生活上的过度照顾和过度包办；学习上的过多要求和过多期望；行为活动中的过多限制和过多干涉；需求上的过多满足和过多“给予”。造成了孩子娇气、依赖性强、心理素质差的现象。如今，早期教育愈来愈受到广大家长... |
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