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户外体育活动区的环境创设 2013/08/25 |
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以往我园的户外体育活动以集体锻炼为主，形式单一，幼儿提不起兴趣。为了拓宽幼儿的运动与交往空间，我们尝试开展户外体育区域活动，让幼儿在一个空间广阔、材料丰富的环境中自主选择喜欢的活动内容，与同伴一起开展体育活动。我们通过合理设置区域、有效投放材料，并利用标志和音乐引导幼儿建立规... |
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幼儿园心育角环境创设的模式 2012/03/04 |
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在心育角环境创设中，我们探索出了多种模式，给幼儿营造宽松、和谐、愉悦的心理教育氛围。 一、主题操作式 我们结合开展的教育主题或心育主题来创设心育角环境。如大班在进行“亲亲老师小朋友”主题时，我们在教室的一角开辟了“心悦小屋”，每一个幼儿自制一栋小房子张贴在墙上。在心... |
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我的区角我做主 2012/02/29 |
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在区角活动中，教师常常以自己的主观判断或经验来设置区角，致使有些区角并不能适宜幼儿的兴趣和需要，幼儿往往无法自然地融入到区角活动之中。为此，我们尝试从幼儿已有知识水平和发展需求出发，让幼儿以主人的身份来设置并参与到区角活动之中。 一、集体商讨确定区角设置 如何科学... |
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幼儿园“椅子”的创意设计和利用 2012/02/24 |
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椅子是幼儿一日活动中不可缺少的用具，过去幼儿园在选择椅子时，大多从椅子的安全性、科学性、实用性、美观性等因素考虑，这些因素固然重要，但是，面对幼儿园一日生活各环节的要求和需要，教师怎样在教学、生活环节中合理地使用椅子等，这些更是幼儿园提高教育教学质量的细节问题。 一、... |
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“在生活中成长”理念下的幼儿园环境创设 2012/02/21 |
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宛南实验幼儿园以幼儿全面发展为本，将“生活中教育”的思想融于课程建设中，融于幼儿的一日生活中，融于生生、师生、家园互动的环境中 让幼儿在和谐环境中感受生活的美好，在探索发现中体验生活的智慧，在集体交往中享受生活的快乐! 我们对校园环境作了这样的定位：校园面貌“整洁... |
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幼儿园班级语言环境的创设 2012/02/20 |
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如何充分发挥班级环境的教育价值,让幼儿在与班级环境的互动中得到发展,是每个教师都关心的话题。目前,班级环境创设中存在的主要问题是:环境布置相对静态、单向,固定的多,变化的少,装饰的多,实用的少;教师仍是环境创设的主角,环境的设计、制作以教师为主,缺少幼儿的参与;环境创设的有... |
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有效创设托班环境,吸引托儿“悦”纳幼儿园——幼儿园托班环境创设 2012/02/18 |
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良好的托班环境能为托儿提供自我学习、自我探索、自我发现的空间，这对托儿的身心发展有着至关重要的作用。根据托儿年龄特征以及环境教育的基本原则，我们积极探索创设托班环境的有效办法。 一、托班环境布置——家庭化 1 安全感。托儿动作的协调性和平衡能力较差，缺乏生活经验及自... |
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幼儿园环境的作用 2012/02/13 |
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幼儿园是幼儿长期生活,游戏和学习的场所。在幼儿园,幼儿的身心发展不仅有赖于系统的教学,更受到周围环境潜移默化的熏陶和影响。这种熏陶和影响既可能是积极有益的,也有可能是消极有害的。由此可见,为幼儿创设良好的、有益于身心发展的环境是十分必要的。
二、幼儿园环境的教育作用
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环境创设论文：从一支圆珠笔谈幼儿园环境创设 2012/02/08 |
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常州听课，随行老师给了我一样东西，让我猜是什么，我端详了很久，外形看来，酷似牙膏或药膏，无解后打开才发现，其实是圆珠笔，一支圆珠笔尚能这么有创意，那幼儿园的区角环境呢？是不是也可以创意一点？
一、区角游戏应成为幼儿主动自愿的活动，幼儿拥有自主决定权
我们都知道游戏是幼儿的... |
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变幻的墙壁 灵动的风景——浅谈我园墙饰创设的三要素 2012/02/07 |
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很多第一次走进幼儿园的人，都会发出啧啧的称赞：教室、活动室、走廊、过道、楼梯的墙壁上，由斑斓的色彩、丰富的内容、多样的图案……构成了一个个精编版的“综艺大观”。幼儿园是孩子的第二个家，墙饰是幼儿园环境创设的重要内容之一，一直是我们工作的重要组成部分。《纲要（试行）》里提出：环... |
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