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试论主题活动中环境的创设 2011/05/03 |
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心理学家罗伯特说：“人离开环境，便无行为可言……”。为幼儿创设一个良好的教育环境具有特别重要的意义。以前可能许多老师和我有过相同的感受，当我们辛苦的将墙壁布置得漂漂亮亮时，却发现辛勤的汗水只是起到挂历的效果；老师真的很像主人，把幼儿园这个家打扮得舒适、漂亮，但孩子更像一个客人... |
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环境与孩子们的“对话” 2011/04/11 |
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俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，环境对幼儿的发展起着潜移默化的作用。《纲要》中提出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，发挥其教育功能。”因此，节日教育应该把握好环境这一隐性教育因素，积极创设和利用节日环境，使环境发挥应有的节日教育功能。
为了给孩子一个良好的活动、... |
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创设良好的语言环境 发展幼儿语言表达能力 2011/04/11 |
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幼儿认识世界、获得知识、与人交往都要借助语言。语言可以使幼儿清楚地表达自己的感觉、感受或需要，也可以使成人或同伴及时了解自己或引起别人对自己的注意。
幼儿期是人一生语言发展的关键期。在这一时期，作为我们教师应发挥其应有的作用，认真观察和了解每一名幼儿，为他们创设良好的语言环... |
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大（六）班环境讲述 2011/05/03 |
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1、走进我们大（六）班，首先映入眼帘的是两盏红红的灯笼，这是国庆节我们大家一起设计的，国庆节是我们祖国妈妈的节日，在这一天，举国上下欢声一片，载歌载舞，各个民族用自己的方式表达妈妈的节日，我们在灯笼上悬挂了星星，既代表国旗上闪闪的红星，又表示我们和祖国的心是连在一起的。
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环境是孩子受教育的基地 2011/05/03 |
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生命给予我们很多情感，在一个人的生命中有很多可以倾注自己情感的地方。给予我们的孩子，给予我们的家人，给予我们爱的人等等。在我们平凡而又不平凡的岗位上，我们倾注了对每一个孩子的爱，给了他们无微不至的关怀和呵护，孩子用他们明亮的眼睛告诉我们他同样爱着老师，我们是如此的骄傲和欣慰。... |
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环境创设：根据小班幼儿特点开设活动区 2010/09/27 |
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小班的幼儿由于年龄较小，受生理心理发展水平的影响，其注意力与中、大班的幼儿相比有着较大的差距，他们更喜欢形式多样且简单易行的活动。怎样使小班幼儿尽快适应幼儿园的环境呢？这取决于教师如何为小班布置环境。
小班的幼儿出入园难免有所陌生，他们从家庭来到幼儿园难免产生于家庭... |
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个性化环境与幼儿和谐发展的实践研究 2011/04/04 |
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环境是人赖以生存和发展的物质空间，是儿童发展的资源之一。从心理学角度而言，环境在一定条件下对儿童的发展起重要作用。《幼儿园工作规程》中就明确提出：“要创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。”《上海市学前教育纲要》的教育目标中也指出：“初步接触多元文... |
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民间艺术教育环境的创设与利用 2011/04/04 |
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新《纲要》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。“环境即课程”，而幼儿园环境是幼儿园教育的隐性课程。随着幼儿园课程改革与实践的不断发展，人们在重视幼儿园显性课程的同时，越来越重视幼儿园隐性课程的巨大影响。近年来，我园积极开展民间艺术教育园本... |
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农村自然环境与幼儿观察力的培养 2011/04/04 |
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观察力是智力结构的重要因素。开发幼儿的智力，首先要开发他们的观察力。而观察是一种有目的、有计划，比较持久的感知客观事物的心理过程。幼儿观察力的发展，对其获取知识、认识世界、发展智力及良好的心理品质有着极其重要的作用。伟大的生物学家达尔文曾说过：“我既没有突出的理解力，也没有过... |
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浅谈幼儿园班级环境创设 2011/04/11 |
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一、班级环境创设对幼儿的作用性
在《幼儿园教育指导纲要》（试行）明确要求：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有利于身心发展的经验。”因此，幼儿园的环境创设，已成为幼儿教育的重要课题。我园班级环境创设的指导思... |
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